Analyzing administrator anxiety levels of school administrators according to various variables

Okul yöneticilerinin yönetici kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Abstract

This study aims to define the anxiety states that administrators in pre -school, primaryschool and secondary scho ol can experience because of some various factors in theirbusiness life; and to determine some precautions that can be taken to attract attention tosuch problems and to solve these problems. In this study, scanning model is used. In thiscontext, the an xiety levels of the administrators in pre -school, primary school andsecondary school are tried to be described. The study group of the study is composed of266 administrators including 106 school principals and 160 vice principals. 14 of theseadministrators work in pre -school, 167 of them work in primary school and 85 work insecondary school. 15 of the participants are female and 251 are male. The data of thestudy is collected with Personal Information Form and Administrator Anxiety Scale developed by the researcher. By conducting arithmetic mean, t-test, variance analysis andScheffe tests on the data collected with Administrator Anxiety Scale and the results areinterpreted . Generally the anxiety levels of the school administrators in APA factor w as athigh level and the anxiety levels in WLA factor was at medium level. And the anxietylevels of the school administrators according to total scores in AAS are at high level.

Özet

Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin yönetici kaygı düzeylerini belirlemektir.Ayrıca okulöncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki yöneticilerin işyaşamında çeşitli nedenlere bağlı olarak yaşayabileceği kaygı durumlarını belirlemeyi; bukonuda yaşanabilecek sorunlara dikkat çekmeyi ve bu sorunları gidermeye dönükalınabilecek önlemler belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu araştırma, taram a modelindeyürütülmüş bir araştırmadır. Bu çerçevede bu çalışmada, okulöncesi eğitim, ilköğretim veortaöğretim okullarındaki yöneticilerin yönetici kaygı düzeyleri betimlenmeyeçalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 106 okul müdürü ve 160 okul müdüryardımcısı olmak üzere toplam 266 yönetici oluşturmaktadır. Bu yöneticilerden 14'üokulöncesi eğitim, 167'si ilköğretim ve 85'i ortaöğretim okulunda görev yapmaktadır.Katılımcıların 15'i kadın, 251'i ise erkektir. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafındangeliştirilen Kişisel Bilgi Formu ve Yönetici Kaygı Ölçeği ile toplanmıştır. YöneticiKaygı Ölçeği ile toplanan veriler üzerinde aritmetik ortalama, t testi, varyans analizi veScheffe testleri yapılarak elde edilen sonuçlar yorumlanmıştır. Okul y öneticilerinin YSKfaktöründeki kaygı düzeyleri genel olarak yüksek kaygı ve İYK faktöründeki kaygıdüzeyleri genel olarak orta düzeydir. Okul yöneticilerinin YKÖnin toplam puanına görekaygı düzeyleri ise yüksek kaygı düzeyidir.