Dergiler / Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

DUYURU: YAYIN POLİTİKASINDA DEĞİŞİKLİK Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2024 yılından itibaren Mart , Temmuz ve Kasım aylarında yılda üç sayı yayınlayacaktır. Makaleler hem Türkçe hem İngilizce olmak üzere iki dilli bir şekilde yayınlanmaya devam edecektir. Dergiye başvuru yaparken çalışmanın sadece Türkçe veya İngilizce sürümü yeterlidir. Hakkında Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi (UTEB) Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi tarafından yayımlanan hakemli bir dergidir. UTEB, 2013 yılında kurulduğundan itibaren elektronik olarak yılda iki kez (Mart – Ekim) eğitim bilimlerinin tüm alanlarında bilimsel çalışmalar yayımlamaktadır. Dergide, Türkçe ve İngilizce dillerinde özgün araştırma ve derleme makaleler yayımlanmaktadır. UTEB, bilimsel bir dergi olarak bir editör kurulu tarafından yönetilmektedir. Açık erişim elektronik bir dergidir. Dergide yayımlanan tüm makalelere DOI numarası atanır. Web tabanlı makale yükleme sistemi ciddi hakem değerlendirmesini (çift taraflı kör hakemlik) mümkün kılmaktadır.

2014 · Cilt: 2014 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Ortadoğu Algısı (Sinop Üniversitesi Örneği)Bülent AKSOY, Hülya KARAÇALI14–27
DEZAVANTAJLI OKULLARDA ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIKLARI İLE ÖRGÜTSEL SESSİZLİK ARASINDAKİ İLİŞKİLEREsra Karabağ KÖSE28–36
1980–1990 Yılları Arasında Bulgaristan’da İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Okutulan Tarih Ders Kitaplarında Türk ve Osmanlı Algısıİsa TAK, Nurses YILDIZ67–100
İŞBİRLİĞİ İLE ÖĞRETİM YÖNTEMİNE DAYALI BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNİN 9–10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ GELİŞİMİNE ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASIMustafa ALTINKÖK, Prof.dr. Hasan KASAP101–109
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİKTE BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİÖzgür BABAYİĞİT, Özgür BABAYİĞİT, Bahattin ERKUŞ123–135
GÖRSEL SANATLAR DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİSelma ASLANTAŞ185–196
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE OKULA UYUM SÜRECİNDE ÖĞRETMENLERİN KARŞILAŞTIĞI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİSemra BAŞARAN, Büşra GÖKMEN, Burçak AKDAĞ197–223
Öğretmenlerin Branş Tutum İlişkisiSibel İşik MERCAN, Mehmet EĞİT224–241
BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNDEKİ ( BİLSEM ) KARŞILAŞILAN SORUNLARIN ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİKürşat ÖĞÜLMÜŞ, Doç. Dr. Hakan SARI254–265