| EXPLORATION OF THE BELIEFS OF NOVICE LANGUAGE TEACHERS AT THE FIRST YEAR OF THEIR TEACHING ENDEAVORS | YAVUZ AKBULUT | 1–14 |
| ALANYA’DA TURİZM VE TURİZMİN ALANYA EKONOMİSİNE ETKİSİ | AYHAN AKIŞ | 15–32 |
| II.Meşrutiyet döneminde Konya'da islamcı muhalefetin sesi: meşrik-i irfan | Hakan AYDIN | 33–52 |
| II. MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE KONYA’DA İSLAMCI MUHALEFETİN SESİ: MEŞRIK-I İRFAN | Hakan AYDIN | 33–52 |
| Almanca ve Türkçe’deki sesteş kelimeler ve bu kelimelerin her iki dildeki karşılıkları ve fonksiyonları | Mehmet AYGÜN | 53–71 |
| ALMANCA VE TÜRKÇE’DEKİSESTEŞKELİMELER VE BU KELİMELERİN HER İKİDİLDEKİ KARŞILIKLARI VE FONKSİYONLARI | Mehmet AYGÜN | 53–71 |
| Negatif siyasal reklamlarda ikna edici mesaj stratejisi olarak korku çekiciliği kullanımı | ŞÜKRÜ BALCI | 73–106 |
| NEGATİF SİYASAL REKLAMLARDA İKNA EDİCİ MESAJ STRATEJİSİ OLARAK KORKU ÇEKİCİLİĞİ KULLANIMI | Şükrü BALCI | 73–106 |
| İnsan kaynakları yönetiminde eğitim ve geliştirme etkinliği (örnek bir uygulama) | Hafizullah BEK | 107–120 |
| İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE EĞİTİM VE GELİŞTİRME ETKİNLİĞİ ÖRNEK BİR UYGULAMA | Hafizullah BEK | 107–120 |
| Dekadenz in der ehe und famılıe: zweı famılıenmodelle Von Martın walser und Barbara Frıschmuth | İsmail BOYACI | 121–137 |
| DEKADENZ IN DER EHE UND FAMILIE: ZWEI FAMILIENMODELLE VON MARTIN WALSER UND BARBARA FRISCHMUTH | İsmail BOYACI | 121–137 |
| DEKADENZ IN DER EHE UND FAMILIE: ZWEI FAMILIENMODELLE VON MARTIN WALSER UND BARBARA FRISCHMUTH | İsmail BOYACI | 121–137 |
| 05-07 Mart 2004 tarihli Göksu nehri taşkını ve Silifke’ye etkisi | ADNAN DOĞAN BULDUR,ADNAN PINAR,Adnan BAŞARAN | 139–160 |
| 05-07 MART 2004 TARİHLİ GÖKSU NEHRİTAŞKINI VE SİLİFKE’YE ETKİSİ | Adnan Doğan BULDUR, Adnan PINAR, Adnan BAŞARAN | 139–160 |
| İhracat pazarlaması eğitim-öğretiminde işletmelerin beklentileri ve üniversitelerin rolü | MURAT CANITEZ | 161–178 |
| İHRACAT PAZARLAMASI EĞİTİM ÖĞRETİMİNDE İŞLETMELERİN BEKLENTİLERİ VE ÜNİVERSİTELERİN ROLÜ | Murat CANITEZ | 161–178 |
| Sosyal bilgiler öğretiminde probleme dayalı öğrenmeyi kullanmanın öğrencilerin başarısına ve tutumlarına etkisi | Sebahattin ÇİFTÇİ,Ali MEYDAN,Sönmez Işıl EKTEM | 179–190 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENMEYİKULLANMANIN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA VE TUTUMLARINA ETKİSİ | Sabahattin ÇİFTÇİ, Ali MEYDAN, Işıl Sönmez EKTEM | 179–190 |
| SPRECHSPRACHLICHE ELEMENTE IM UNIVERSITÄREN KONVERSATIONSUNTERRICHT ALS BEITRAG ZUR MÜNDLICHEN AUSDRUCKSERLEICHTERUNG | Çakır Gülcan DAMATOĞLU | 191–202 |
| Soldere havzasının jeomorfolojik özelliklerine morfometrik yaklaşım: Jeomorfik indisler ile bir uygulama | A. Evren ERGİNAL,İsa GÜREBAL | 203–210 |
| SOLDERE HAVZASININ JEOMORFOLOJİK ÖZELLİKLERİNE MORFOMETRİK YAKLAŞIM: JEOMORFİK İNDİSLER İLE BİR UYGULAMA | A. Evren ERGİNAL, İsa CÜREBAL | 203–210 |
| Beden eğitimi öğretmenlerinin denetim odağının bazı değişkenlere göre incelenmesi | Nurtekin ERKMEN,M. Çağrı ÇETİN | 211–223 |
| BEDEN EĞİTİMİÖĞRETMENLERİNİN DENETİM ODAĞININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | Nurtekin ERKMEN, M. Çağrı ÇETİN | 211–223 |
| Üniversite öğrencilerinin reddedilme duyarlıkları ile sosyal kaygı düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi | Atılgan ERÖZKAN | 225–240 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN REDDEDİLME DUYARLIKLARI İLE SOSYAL KAYGI DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | Atılgan ERÖZKAN | 225–240 |
| Beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin motivasyon düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi | Ökkeş ALPASLAN GENCAY,Selçuk GENCAY | 241–253 |
| BEDEN EĞİTİMİVE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN MOTİVASYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Ökkeş Alpaslan GENÇAY, Selçuk GENÇAY | 241–253 |
| Ihşidîler devletinin yıkılışına sebep olan iktisadi buhranlar ve salgın hastalıklar | İlyas GÖKHAN | 255–269 |
| IHŞİDÎLER DEVLETİNİN YIKILIŞININA SEBEP OLAN İKTİSADİ BUHRANLAR VE SALGIN HASTALIKLAR | İlyas GÖKHAN | 255–269 |
| UNUTULMUŞBİR ÂŞIK: ÂŞIK EDİP ÖNAL VE ŞİİRLERİNDEN ÖRNEKLER | Sinan GÖNEN | 271–280 |
| Kurum kimliği süreci ve işleyişi üzerine teorik ve uygulamalı bir çalışma | MAKBULE EVRİM GÜLSÜNLER | 281–294 |
| C. 74/F–4 numaralı şer’iye siciline göre 1827–1833 tarihleri arası Konya’nın sosyal ve idari yapısına ilişkin kayıtların analizi | Betül ÖZGER,Mehmet İPÇİOĞLU | 295–318 |
| C. 74/F–4 NUMARALI ŞER’İYE SİCİLİNE GÖRE 1827–1833 TARİHLERİARASI KONYA’NIN SOSYAL VE İDARİYAPISINA İLİŞKİN KAYITLARIN ANALİZİ | Betül ÖZGER, Mehmet İPÇİOĞLU | 295–318 |
| Dede korkut hikayelerinin Türk plastik sanatlara yansıması | Avşar Lale İSKENDERZADE | 319–340 |
| DEDE KORKUT HİKAYELERİNİN TÜRK PLASTİK SANATLARA YANSIMASI | Lale Avşar İSKENDERZADE | 319–340 |
| PİO ve YİBO’nda görev yapan okul yöneticilerinin karar vermede özsaygı ve karar verme stilleri arasındaki ilişki | Hüseyin IZGAR,ERCAN YILMAZ | 341–351 |
| PİO ve YİBO’NDA GÖREV YAPAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN KARAR VERMEDE ÖZSAYGI VE KARAR VERME STİLLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Hüseyin IZGAR, Ercan YILMAZ | 341–351 |
| Ergenlerde saldırganlık ve öfke düzeyleri arasındaki ilişki: Yetiştirme yurtları üzerinde bir araştırma | N.Feyzal KESEN,M. Engin DENİZ,Neslihan DURMUŞOĞLU | 353–364 |
| ERGENLERDE SALDIRGANLIK VE ÖFKE DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: YETİŞTİRME YURTLARI ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA | N. Feyzal KESEN, M. Engin DENİZ, Neslihan DURMUŞOĞLU | 353–364 |
| Şube rehber öğretmenlerinin görüşlerine göre 6., 7. ve 8.sınıf öğrencilerinin rehberlik ve danışma ihtiyaçları | Şahin KESİCİ | 365–383 |
| ŞUBE REHBER ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE 6., 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN REHBERLİK VE DANIŞMA İHTİYAÇLARI | Şahin KESİCİ | 365–383 |
| Yazılı basında kurum kimliğinin oluşturulması sürecinde kurum kimliği stratejisinin belirlenmesi | ALİ KORKMAZ | 385–391 |
| YAZILI BASINDA KURUM KİMLİĞİNİN OLUŞTURULMASI SÜRECİNDE KURUM KİMLİĞİ STRATEJİSİNİN BELİRLENMESİ | Ali KORKMAZ | 385–391 |
| Ögrenci merkezli ders uygulamalarına ilişkin öğrenci görüşleri | İsa KORKMAZ | 393–402 |
| ÖGRENCİMERKEZLİ DERS UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | İsa KORKMAZ | 393–402 |
| Abdulla Qodiriy (1894-1938) der pionier der Usbekischen romankunst und seine werke | Aziz MERHAN | 403–411 |
| ABDULLA QODIRIY 1894-1938 DER PIONIER DER USBEKISCHEN ROMANKUNST UND SEINE WERKE | Aziz MERHAN | 403–411 |
| ABDULLA QODIRIY 1894-1938 DER PIONIER DER USBEKISCHEN ROMANKUNST UND SEINE WERKE | Aziz MERHAN | 403–411 |
| İşletmelerde düşünce aşamasından patent aşamasına uzanan süreçte yenilik stratejileri ve buluş yönetimi | Adem ÖĞÜT,Tahir AKGEMCİ,Ayşe KOCABACAK,Emrah ŞAHİN | 413–425 |
| İŞLETMELERDE DÜŞÜNCE AŞAMASINDAN PATENT AŞAMASINA UZANAN SÜREÇTE YENİLİK STRATEJİLERİVE BULUŞ YÖNETİMİ | Adem ÖĞÜT, Tahir AKGEMCİ, Emrah ŞAHİN, Ayşe KOCABACAK | 413–425 |
| Mustafa Kutlu’nun “kara kumudur kalan” adlı hikâyesi üzerine bir dil ve üslup değerlendirmesi | GÖKHAN ÖLKER | 427–435 |
| MUSTAFA KUTLU’NUN “KARA KUMUDUR KALAN” ADLI HİKÂYESİ ÜZERİNE BİR DİL VE ÜSLUP DEĞERLENDİRMESİ | Gökhan ÖLKER | 427–435 |
| AİLE İŞLETMELERİNDE NEPOTİZMİN GELİŞİM EVRELERİ VE KURUMSALLAŞMA | HAYRETTİN ÖZLER,Derya.Ergun ÖZLER,Eren Gülten GÜMÜŞTEKİN | 437–450 |
| 17. Yüzyıl Anadolu sahası Türk saz şairlerinin şiirlerinde hikâye kahramanları | SELÇUK PEKER | 451–468 |
| 17. YÜZYIL ANADOLU SAHASI TÜRK SAZ ŞAİRLERİNİN ŞİİRLERİNDE HİKAYE KAHRAMANLARI | Selçuk PEKER | 451–468 |
| Lisansüstü öğrencilerin nitel araştırma metodolojisine ilişkin algıları | Ahmet SABAN | 469–485 |
| LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİN NİTEL ARAŞTIRMA METODOLOJİSİNE İLİŞKİN ALGILARI | Ahmet SABAN | 469–485 |
| Doğal ve kültürel coğrafya özellikleri açısından Beyşehir ilçesi’nde yerleşme adlarının sınıflandırılması | CEMALİ SARI | 487–501 |
| DOĞAL VE KÜLTÜREL COĞRAFYA ÖZELLİKLERİ AÇISINDAN BEYŞEHİR İLÇESİ’NDE YERLEŞME ADLARININ SINIFLANDIRILMASI | Cemali SARI | 487–501 |
| Sosyal bir davranış biçimi olarak dil | Ayhan SELÇUK | 503–507 |
| SOSYAL BİR DAVRANIŞBİÇİMİOLARAK DİL | Ayhan SELÇUK | 503–507 |
| Öğretmen adaylarının okul uygulamalarından doyumlarını yordayıcı faktörler | İSMAİL ŞAHİN,AHMET ERDOĞAN,A.Oğuz AKTÜRK | 509–517 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL UYGULAMALARINDAN DOYUMLARINI YORDAYICI FAKTÖRLER | İsmail ŞAHİN, Ahmet ERDOĞAN, A. Oğuz AKTÜRK | 509–517 |
| Yeni sosyal bilgiler ders kitaplarına ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi | Mentiş Ayşe TAŞ | 519–532 |
| YENİSOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ | Ayşe Mentiş TAŞ | 519–532 |
| Yöneticilerin kişilik özellikleri ile kullandıkları ikna ve etkileme taktiklerinin kullanım sıklığı arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi | DENİZ TAŞCI,Erhan EROĞLU | 533–546 |
| YÖNETİCİLERİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ İLE KULLANDIKLARI İKNA VE ETKİLEME TAKTİKLERİNİN KULLANIM SIKLIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Deniz TAŞCI, Erhan EROĞLU | 533–546 |
| İRAN’DA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ | Ali TEMİZEL | 547–560 |
| Basın ve siyaset ilişkisinin gündem belirleme modeli çerçevesinde bir analizi | Banu TERKAN | 561–584 |
| BASIN VE SİYASET İLİŞKİSİNİN GÜNDEM BELİRLEME MODELİ ÇERÇEVESİNDE BİR ANALİZİ | Banu TERKAN | 561–584 |
| JOSEPH VON EİCHENDORFF’TA TABİAT | Arif ÜNAL | 585–594 |
| Eğitim fakültesi güzel sanatlar ve diğer bölüm öğrencilerinin benlik imgesi ve denetim odaklarının karşılaştırılması | Ali Murat SÜNBÜL,Özgül Bike YÜCALAN | 595–607 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİGÜZEL SANATLAR VE DİĞER BÖLÜM ÖĞRENCİLERİNİN BENLİK İMGESİVE DENETİM ODAKLARININ KARŞILAŞTIRILMASI | Nihan YAĞIŞAN, Ali Murat SÜNBÜL, Özgül Bike YÜCALAN | 595–607 |
| SUÇTA ARAÇ OLARAK İNTERNETİN TEKNİK VE HUKUKİ YÖNDEN İNCELENMESİ | Sevil YILDIZ | 609–623 |
| XVI. Yüzyılın ikinci yarısında osmanlı imparatorluğu’nda yaşayan gayrimüslimlerin nüfusu | DOĞAN YÖRÜK | 625–652 |
| XVI. YÜZYILIN İKİNCİYARISINDA OSMANLI İMPARATORLUĞU’NDA YAŞAYAN GAYRİMÜSLİMLERİN NÜFUSU | Doğan YÖRÜK | 625–652 |
| Küresel teknoloji, araştırma-geliştirme (Ar-Ge) ve yenilik ilişkisi | MUAMMER ZERENLER,Nejdet TÜRKER,Esen ŞAHİN | 653–667 |
| KÜRESEL TEKNOLOJİ, ARAŞTIRMA-GELİŞTİRME AR-GE VE YENİLİK İLİŞKİSİ | Muammer ZERENLER, Necdet TÜRKER, Esen ŞAHİN | 653–667 |