Dergiler / Sakarya University Journal of Education

As of February 2023, SUJE will no longer consider manuscripts that are not directly related to educational sciences, As of July 26, 2023, SUJE will only evaluate articles written in English. The similarity rate obtained as a result of the similarity checks should not exceed 20% in order to initiate the peer review process. -------------------------------------------------------------------------------- SUJE plans to publish two thematic special issues in 2023 and 2024 in order to contribute to the scientific literature in our country and international literature in the field of educational sciences and teacher training. In 2023, the theme of the first special issue is "Disaster Education and Education in Disaster Regions". Candidate article submissions for this special issue will be accepted until the end of October 2023 and will be published in December 2023. The second theme of our special issue to be published in 2024 is "Artificial Intelligence Tools and Education". For this special issue, submissions will be accepted until the end of January 2024. This issue will be published in April 2024. When submitting, our authors should indicate which special issue they are applying for in the "Note to the Editor" section. Sincerely.

2019 · Cilt: 9 - Sayı: 3

MakaleYazarSayfa
Öğretmenlerin İş Motivasyonu: Ölçek Geliştirme ÇalışmasıBurcu YAVUZ TABAK,Emre SÖNMEZ,Kübra YENEL,Adnan KAN408–433
Teachers’ Job Motivation: Scale Development StudyKübra YENEL, Emre SÖNMEZ, Burcu YAVUZ TABAK, Adnan KAN408–433
Need Analysis For Turkish And Turkish Culture CourseÖzay KARADAĞ,Bayram BAŞ434–454
Modellemeye Dayalı Öğretim Yöntemi ile Grup Araştırması Yönteminin Birlikte Uygulanması: Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarının İncelenmesiYusuf ZORLU,Fatih SEZEK455–475
Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumların Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: Revize Edilmiş Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutum ÖlçeğiRagıp TERZİ,Ahmet GÖÇEN,Bilal ALTUN476–494
BİLİŞSEL DUYGU DÜZENLEME VE DUYGULARI YÖNETME ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİHatice İrem ÖZTEKE KOZAN,Mustafa BALOĞLU,Şahin KESİCİ495–505
Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları İle Mesleki Dayanıklılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiAbdullah ÇETİN506–521
Öğretmen Adaylarının Rekreasyonel Faaliyetlere Katılımlarına Engel Oluşturabilecek Unsurların İncelenmesiRecep ÖZ,Mehmet YAZICI,Murat Tolga KAYALAR,Yasemin ÇAKMAK YILDIZHAN522–536
An Investigation of Pre-Service and In-Service Teachers’ Perceptions of Teacher Quality in TurkeyGörsev SÖNMEZ BORAN,Burcu GÜRKAN,Nuri Can AKSOY537–549
An Investigation of Pre-Service and In-Service Teachers’ Perceptions of Teacher Quality in TurkeyGörsev SÖNMEZ BORAN, Nuri Can AKSOY, Burcu GÜRKAN537–549
An Investigation of Pre-Service English Teachers’ Self-Efficacy in Web Pedagogical Content KnowledgeHakkı BAĞCI,Cihat ATAR550–566
An Investigation of Pre-Service English Teachers’ Self- Efficacy in Web Pedagogical Content KnowledgeHakkı BAĞCI, Cihat ATAR550–566
Yabancı Dil Öğretimi Sınıflarında Ana Dilinin YeriMustafa DURMUŞ567–576
Examination of the relationship between social studies teacher candidates of pre-service teacher identity levels and possible self-esteem levelsKamil UYGUN,Mehmet Akif KARALI578–590
Examination of the Relationship Between Social Studies Teacher Candidates of Pre-Service Teacher Identity Levels And Possible Self-Esteem LevelsKamil UYGUN, Mehmet Akif KARALI578–590
Güneri Civaoğlu’nun Köşe Yazılarında Bağlaçların Kullanımı: Metindilbilimsel Bir İncelemeErkan ÖZDEN591–613
Türkiye’de Mesleki ve Teknik Ortaöğretimin GelişimiSubhan EKŞİOĞLU,Mehmet TAŞPINAR614–627
Yabancı Dil Öğretmenlerinin Değerlendirme Okuryazarlığının İncelenmesiEmine PEHLİVAN ŞİŞMAN,Kağan BÜYÜKKARCI628–650