Dergiler / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi

MAKÜ-EBED, eğitim bilimleri, alan eğitimi ve öğretmen yetiştirme alanlarında gerek ülkemizde ve gerekse dünyadaki gelişmelerin bilimsel bir zeminde, eğitimle ilgili tüm paydaşlarla paylaşılmasını sağlayarak bilime katkı yapmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla MAKÜ-EBED, eğitim bilimleri, alan eğitimi ve öğretmen yetiştirme alanlarıyla ilgili tüm çalışmalara açıktır. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi (MAKÜ-EBED), eğitim ile ilgili alanlardaki teorik ve uygulamalı, özgün araştırma makalelerinin, inceleme ve derlemelerin, yılda iki kez online olarak yayımlandığı, ulusal hakemli, bilimsel bir dergidir. Ayrıca, yılda bir defadan fazla olmamak kaydıyla, ulusal/uluslararası toplantılarda (sempozyum, kongre, konferans, vb.) sunulan sözlü bildiriler ve kültürümüzün önemli olaylar ve kişilerle çalışmalar özel sayı şeklinde yayımlanabilir. Dergide, Türkçe ve İngilizce dillerinde makaleler yayımlanmaktadır. Dergi sistemine değerlendirilmek üzere gönderilen çalışmaların tam metni Türkçe ise İngilizce genişletilmiş uzun özet, İngilizce ise, Türkçe genişletilmiş uzun özet ekleme zorunluluğu bulunmaktadır.

2021 · Cilt: 9 - Sayı: 11

MakaleYazarSayfa
SINIF ÖĞRETMENLERININ MESLEKI PROFESYONELLIK BECERILERI ILE YÜKSEK LISANS EĞITIMI ARASINDAKI İLIŞKININ İNCELENMESIElif AKSOY ZOR, Zehra Nesrin BİROL1–27
İlkokul Öğrencilerine Uygulanan Özel Birey Farkındalık Etkinliklerinin Etkililiği ile İlgili Öğretmen ve Öğrenci GörüşleriSuleyman ARSLANTAS, Bekir BURAL, Ahmet KURNAZ28–46
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN 2023 EĞİTİM VİZYONU’NDA YER ALAN YABANCI DİL EĞİTİMİ İLE İLGİLİ HEDEFLERE YÖNELİK GÖRÜŞLERİAli KARAKAŞ47–86
TÜBİTAK 4004 Doğa ve Bilim Okulları : Burdur “7/24 Bilim” KampıErcan TATLİ, Deniz EROĞLU87–106
Geriye dönük özel amaçlı İngilizce dersi: Turizm bölümünde staj deneyimi olan ve olmayan öğrencilerin ihtiyaçlarının karşılaştırmalı incelemesiMehmet ASMALI, Ece ZEHİR TOPKAYA107–141
Öğretme-Öğrenme Sürecine Etkin Katılım Sağlamada Mobil Öğrenme Yaklaşımının Uygulanması: Eylem AraştırmasıMustafa YELER, Gürbüz OCAK142–170
An evaluation of distance education during the Coronavirus 19 pandemic: the views of Turkish EFL teachersMustafa ŞEVİK, Zeynep YUCEDAG171–190