| Olkun, S. ve Toluk U. Z. (2006). İlköğretimde Matematik Öğretimine Çağdaş Yaklaşımlar. Ekinoks Yayınları: Ankara | Mine IŞIKSAL | 1–1 |
| Erkuş, A. (2006). Sınıf Öğretmenleri için Ölçme ve Değerlendirme: Kavramlar ve Uygulamalar. Ekinoks Yayınları: Ankara | Ata TEZBAŞARAN | 1–1 |
| Sever, S., Kaya, Z ve Aslan, C. (2006). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. Morpa Kültür Yayınları. İstanbul. | Zeynep ÇETİNKAYA | 1–1 |
| Aktaş – Arnas, Y. (2004). Okul Öncesi Dönemde Matematik Eğitimi. Nobel Kitabevi: Adana. | Şerife SEVİŞ | 1–1 |
| Verschaffel, L., Greer, B., and De Corte, E. (2000). Making Sense of Word Problems. Netherlands: Swets & Zeitlinger. | Fulya KULA | 1–1 |
| Sucuoğlu, B. (2006). Yeni İlköğretim Programları ve Öğretmen Yeterlikleri Işığında Etkili Kaynaştırma Uygulamaları. Ekinoks Yayınları: Ankara. | Hatice BAKKALOĞLU | 10–11 |
| The effect of cooperative learning “Jigsaw I” technique on student success in social studies course | Züleyha AVŞAR, Seçil ALKIŞ | 197–203 |
| Teachers’ Views with Regard to the Primary 4th Grade Social Sciences Curriculum | Mehmet YAPICI, Ceren DEMİRDELEN | 204–212 |
| Opinions and suggestions of employers on employment of individuals with Mental Retardation | Nimet BARAN, Atilla CAVKAYTAR | 213–225 |
| Creative Drama Curriculum Related to the Scientists in Science and Technology | Pınar ÖZDEMİR, Tülay ÜSTÜNDAĞ | 226–233 |
| The Effect of Mother-Child Education Program which is One of the Early Childhood Education Programs on Cognitive Development of Six Age Children | Hülya KARTAL | 234–248 |
| Observations about fourth and fifth grade students’ strategies to solve non-routine problems | Yeliz YAZGAN | 249–263 |
| Views of pre-service elementary teachers on the use of webquest in mathematics teaching | Erdoğan HALAT | 264–283 |
|