| Genç Erişkin Erkeklerde Şiddet Eğilimi ve Psikolojik Durum ile İlişkisi | Özge Işıl ÇETİN, Semra ERDOĞAN | 77–84 |
| Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği'nin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirliğinin Değerlendirilmesi | Ayla TEMEL BAYIK, Zühal ARAS | 85–94 |
| Simülasyonla Eğitimde Kullanılan Öğrenc Memnun yet ve Öğrenmede Kend ne Güven Ölçeğin Türkçe'ye Uyarlanması | Pelin KARAÇAY, Hatice KAYA | 95–103 |
| Toplumsal C ns yet Eş tl ğ Ders n Alan ve Almayan Ün vers te Öğrenc ler n n Toplumsal C ns yet Roller ne İl şk n Tutumları | Nuray EGELİOĞLU CETİŞLİ, Gülşen IŞIK, Ekin Dila TOP | 104–110 |
| İnkontinans ile Ilişkili Dermatiti Değerlendirme Olçeği: Gözlemciler Arası Uyum Çalışması | Gülsün ÖZDEMİR AYDİN, Hatice KAYA | 111–118 |
| Bir Eğitim Araştırma Hastanesi Acil Servisine Başvuran Hastaların Analizi: Adli Vakalar | Al GÜNDÜZ, Sema KOÇAŞLI | 119–125 |
| Amel yat Sırası Dönemde Kal tel Hemş rel k Bakımına Ulaşmada Hemş ren n Rolü | Nevin KANAN, Semra EYİ, Neriman AKYOLCU | 126–138 |
| Yoğun Bakım Ün teler nde Koruyucu Hasta Poz syonları, Egzers z ve Mob l zasyon: Güvenl Uygulama Rehber | Funda BÜYÜKYILMAZ, Aysel ÖZSABAN | 139–144 |
| Bakım Paket Nedir? | Yazile SAYIN | 145–151 |