| Dış Sınavların Lise Müfredatına Etkisi: Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri | Hüseyin YARATAN, Hicran B FIRAT | 1–18 |
| Yabancı Dil Öğrenim ve Öğretiminde Öğrenen Özerkliğinin İncelenmesi | Sıtkıye KUTER, Nadıran TANYELİ | 19–36 |
| Ortaöğretimde Öğrenci Güvenliğinin Okul Yöneticileri, Öğretmenler ve Velilerin Görüşlerine Göre Karşılaştırmalı Durum Çalışması | Gökmen DAĞLI | 37–58 |
| 4+4+4 Eğitim Sisteminde Yabancı Dil Öğretimi ile ilgili Öğretmen Düşünceleri | Şule Çelik KORKMAZ, Ebru Atak DAMAR, Esim GÜRSOY | 59–74 |
| Gerçek Hayata Dayalı Proje Deneyimleri Neticesinde Yüksek Eğitimde Farkındalığı Artırma | Nazenin RUSSO | 75–92 |
| Web 2.0 Teknolojileri Kullanımının Farklı Öğrenme Stillerine Sahip Öğrencilerin İngilizce Yazma Becerilerine Etkisinin İncelenmesi | Ömür AKDEMİR, Murat İNCE | 93–106 |
| Lise Öğrencilerinin Ekolojik Etkinliklere Katılmalarının Çevreye Karşı Tutumları Üzerine Etkisi: Gazimağusa Örneği | Suheyla UCISIK ERBILEN | 107–118 |
| Özel Yetenek Sınav Puanlarını Etkileyen Faktörlerin Kesim Noktalarının Belirlenmesi: ROC Eğrisi Yaklaşımı | Gürol ZIRHLIOĞLU | 119–130 |
| Ortaöğretim Okulu Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığını Etkilyen Faktörler | Ayşin Aydınay SATAN | 131–148 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarının İncelenmesi | Elif BENZER | 149–169 |
| Uzman ve Öğrenci Kaynaklı Bilgi Haritalarının Kullanımının Öğrenme ve Hatırlama Düzeyine Etkisi | Melek YILDIRIM, İzzet GÖRGEN | 171–184 |
| Türkçe ve Tarih Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Kavramına İlişkin Kullandıkları Zihinsel İmgeler | Ahmet GUNEYLİ, Ali EFDAL ÖZKUL | 185–204 |
| Öğrenci-Merkezli Değerlendirme Yöntemlerinin Liselerde Uygulanması: Gerçekten Olanaklı Mı? | Bekir ÖZER, Gülen ONURKAN ALİUSTA | 205–220 |
| Öğretmenlerin Teknoloji Entegrasyonu Aracı Olarak Ağ Destek Sistemine İlişkin Algıları |