| The effect of master of education programme on opinions about teaching profession and the programme itself | Mediha SARI | 3–15 |
| Öğrencilerin ölçme alanında akıl yürütme becerilerine ilişkin bir çalışma : Silindir örneği | Aslıhan OSMANOĞLU, Yusuf KOÇ, Mine IŞIKSAL | 16–25 |
| Assessing the measurement invariance of factors that are related to students' science achievement across gender in TIMSS-R Turkey | Tuncay ÖĞRETMEN, Bilge UZUN | 26–35 |
| The views of participants about using creative drama in measurement and evaluation class | Ö.İlke ÇALIŞKAN, Tülay ÜSTÜNDAĞ | 36–48 |
| Yaparak yazarak bilim öğretimi-YYBÖ yaklaşımının ilköğretim öğrencilerinin fen akademik başarısına ve fen ve teknoloji dersine yönelik tutumuna etkisi | K.Esra MEMİŞ, Erdoğan BÜYÜKKASAP, Murat GÜNEL | 49–62 |
| Faculty members' perspectives towards secondary teacher education graduate courses at Ege University | Makbule BAŞBAY, Gülsen ÜNVER, T.Nilay BÜMEN | 63–77 |
| Akran öğretimi ve mikro öğretimin Fizik öğretmen adaylarının öğretme becerilerine etkileri | İ.Ahmet ŞEN | 78–88 |
| Öğretim elemanı coşkusunun üniversite öğrencilerinin başarı güdüsü düzeyleri üzerindeki etkisi | Y.Fulya ŞAHİN, Davut HOTAMAN | 89–103 |
| Vakıf üniversitesi lisans öğrencilerinin üniversiteye bakışı ve beklentileri,öğrenci profili : Üniversite yönetimine öneriler | Özge HACIFAZLIOĞLU, Nesrin ÖZDEMİR | 118–130 |
| Elementary students' beliefs about mathematics,mathematics' teachers and mathematicians | Mutlu PİŞKİN, T.Zülbiye UÇAR, N.Elif AKKAŞ, Dijle TAŞÇI | 131–145 |
| University students' attitudes towards biotechnological studies | Hikmet SÜRMELİ, Fatma ŞAHİN | 145–157 |
| Okul öncesi eğitim kurumlarındaki okul aile işbirliği hakkında öğretmenler ve ailelerin görüşlerinin değerlendirilmesi | Ç.Havise GÜLEÇ, Z.Salih GENÇ | 158–171 |