Okul öncesi eğitim kurumlarındaki okul aile işbirliği hakkında öğretmenler ve ailelerin görüşlerinin değerlendirilmesi

An evaluation of the interviews between teachers and parents about school and family cooperation in preschool education institutions

Abstract

The primary aim of this study is to determine teachers and parents’ views about schoolfamily cooperation at the first level of early childhood education. To this end, 180 parents and 35 teachers from 9 early childhood education schools in Çanakkale city centre were included in the study. Questionnaires, designed especially for this study were used for data collection. The reliability (The Cronbach’s Alpha) of the questionnaire was 0.82 and 0.76 for teachers and parents respectively. Data were analyzed by means of a frequency and percentage analysis. As a result, it has been indicated that teacher-parent meetings are carried out accordingly.

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi eğitimde, okul-aile işbirliği hakkında aile ve ailelerin görüşlerini belirlemektir. Araştırmaya, Çanakkale merkezde bulunan ve 9 okul öncesi eğitim kurumunda görev yapan 35 öğretmen ile 180 ebeveyn alınmıştır. Verileri toplamak amacıyla, özellikle bu çalışma için bir anket formu geliştirilmiştir. Geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan anketin Cronbach Alpha’sı öğretmen anketi için 0.82 ,ebeveyn anketi için de 0.76 olarak bulunmuştur. Veriler analiz edilmiş, frekans ve yüzdeleri dikkate alınarak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda, okul-aile toplantılarının düzenli olarak yapıldığı belirlenmiştir.