Verilerin çözümlenmesi sonucunda, öğretmenlerin E-Okul uygulamasını benimsemelerinde; Otoriter Karar Türü, Değişim Ajanı, Algılanan Yarar ve Deneyimin etkili olduğu belirlenmiştir.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmada; Yeniliğin Yayılımı Kuramı (Rogers, 2003) ve Teknoloji Kabul Modeli (Davis, 1989) temel alınarak, E-Okul projesinin ilk kullanılmaya başlandığı dönemde, benimsenme aşamasında sosyal sistemin özelliklerinin, yeniliğin yayılımına etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır.
📊
Key Findings & Data:Çalışma grubu, 2008-2009 öğretim yılı içerisinde üç okuldan seçilen toplam 21 öğretmen ve okullarda görevli olan 3 yöneticiden oluşmuştur.
💡
Conclusion & Impact:Verilerin çözümlenmesi sonucunda, öğretmenlerin E-Okul uygulamasını benimsemelerinde; Otoriter Karar Türü, Değişim Ajanı, Algılanan Yarar ve Deneyimin etkili olduğu belirlenmiştir.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2003 Verileri
⚙️Variables:E-Okul · Yeniliğin Yayılımı · Sosyal Sistem
Özet
Bu çalışmada; Yeniliğin Yayılımı Kuramı (Rogers, 2003) ve Teknoloji Kabul Modeli (Davis, 1989) temel alınarak, E-Okul projesinin ilk kullanılmaya başlandığı dönemde, benimsenme aşamasında sosyal sistemin özelliklerinin, yeniliğin yayılımına etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, 2008-2009 öğretim yılı içerisinde üç okuldan seçilen toplam 21 öğretmen ve okullarda görevli olan 3 yöneticiden oluşmuştur. E-Okul'un ilk yayılmaya başladığı dönemde Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Bilişim Hizmetleri Daire Başkanlığı Yönetim Bilgi Sistemleri Şube Müdürü ile görüşme yapılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesi sonucunda, öğretmenlerin E-Okul uygulamasını benimsemelerinde; Otoriter Karar Türü, Değişim Ajanı, Algılanan Yarar ve Deneyimin etkili olduğu belirlenmiştir.
Teknolojileri konusunda öğretmenlerin daha deneyimli hale getirilmesi ile h e m sınıf ortamında h e m de elektronik ortamda eğitim-öğretim açısından daha verimli sonuçlar elde edileceği düşünülmektedir. A Ş K A R, P. v e U S L U E L, Y. K. (2003). "Bilgisayarların benimsenme hızına ilişkin boylamsal bir çalışma: Üç okulun karşılaştırılması", H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 15-25.
B Ü Y Ü K Ö Z T Ü R K, S., KILIÇ Ç A K M A K, E., A K G Ü N, Ö. E., K A R A D E N İ Z, S. v e D E M İ R E L, F. (2008). Bilimsel arastırma yöntemleri. Ankara: P e g e m A k a d e m i Yayınları.
D A V İ S, F. D. (1989). "Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology", MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
D E M İ R L İ, C., D E M İ R K O L, M. v e V A R O L, F. (2011). "E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemine İlişkin Veli Görüşleri", 6th International Advanced Technologies S y m p o s i u m (IATS'11), Elazığ, Turkey. D E M İ R L İ, C., D E M İ R K O L, M. ve V A R O L, F. (2011). "Ortaöğretimdeki Öğrencilerin E-okul Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi", 6th International A d v a n c e d Technologies S y m p o s i u m (IATS'11), Elazığ, Turkey. E-Okul Ortaöğretim Kullanım Kılavuzu, (2008). http://canakkale.meb.gov.tr/duyurular/E_Okul_Projesi/e-Okul_Kilavuz.pdf, 2008.
J U R İ S O N, J. (1993). "Adoption of O I S by four groups of office workers: A n analysis from the perspective of innovation diffusion theory in: S I G C P R '93", Proceedings of the 1993 conference on Computer personnel research, 178-187.
LEE, G., XİA, W. (2006). "Organizational size and IT innovation adoption: A meta-analysis", Information & Management, 43, 9 7 5 - 9 8 5. LİAW, S. S. (2008). "Investigating students' perceived satisfaction, behavioral intention, and effectiveness of e-learning: A case study of the Blackboard system", Computers & Education, Vol 51:2, pp 864-873.
MİLLER, M., Rainer, R. K., & Corley, J. K. (2003). "Predictors of engagement and participation in an on-line Course", Online Journal of Distance Learning Administration, 6(1). h t t p: / / m e v z u a t. m e b. g o v. t r / h t m l / 2 2 5 _ 0. h t m l Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, 2007.
A y d o ğ a n, N. (2011). Ortaöğretimdeki Öğrencilerin E-Okul Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. Sakarya Üniversitesi.
R O G E R S, M. E. (2003). Diffusion of Innovation. New York: The Free Press. Ş E K