AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAs a result, recommendations have been presented to improve the usability of e-Okul management information system.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
In this study, it is aimed to investigate the usability of e-Okul educational management information system in terms of teacher candidates. For this purpose, an analysis was performed following the assignment of five different tasks. The participants consisted of 10 teacher candidates. In this study that case study method was used. The experiments were carried out in the Human-Computer Interaction Laboratory. During the completion of the tasks about e-Okul Website, eye and mouse movements of the participants were recorded. Then, interviews were performed. It was observed that completion counts and duration of the tasks were related to suitability of the button names with their functions. The buttons that were similar in name but not relative in terms of function caused the participants to complete the tasks late or to skip them. As a result, recommendations have been presented to improve the usability of e-Okul management information system.
Özet
Bu çalışmada, e-Okul eğitim yönetim bilgi sisteminin öğretmen adayları açısından kullanılabilirliğinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaçla, e-Okul sitesini daha önce kullanmamış katılımcılara site ile ilgili beş farklı görev verilerek analiz edilmiştir. Katılımcılar, farklı bölümlerden seçilen 10 öğretmen adayından oluşmaktadır. Durum çalışması yönteminin kullanıldığı bu çalışmada, göz izleme ve görüşme teknikleri ile e-Okul web sitesinin kullanılabilirliğinin derinlemesine incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmalar, her bir katılımcının tek tek katıldığı İnsan-Bilgisayar Etkileşimi Laboratuvarında sürdürülmüştür. Katılımcılar, e-Okul web sitesi ile ilgili görevleri tamamladığı sürede göz izleme cihazı ile göz ve fare hareketleri kaydedilmiştir. Ardından, genel olarak e-Okul sistemi ve her bir görev ile ilgili öğretmen adayları ile görüşme yapılmıştır. Sonuçlara bakıldığında, en fazla tamamlanan görevin en kısa sürede tamamlanan son görev olduğu, en uzun sürede tamamlanan görevin ise ilk görev olduğu görülmektedir. Görevlerin tamamlanma sayıları ve sürelerinin, buton isimlerinin işlevine uygunluğu ile ilgili olduğu belirlenmiştir. Benzer isimlerde, fakat göreve uygun olmayan butonlar, katılımcıların görevi geç tamamlamalarına ya da görevi geçmek istemelerine neden olmuştur. Bu sonuçlar ışığında, e-Okul yönetim bilgi sisteminin kullanılabilirliğini artıracak önerilerde bulunulmuştur.