AI Summary & Key Takeaways
AI InsightTezler, yazıldığı konu alanlarına göre, en çok “Sınıf Öğretmenliği” ve “Eğitim Programları ve Öğretimi “alanlarında yapıldığı, veri toplama araçları olarak daha çok “Ölçekler”; “Testler” ve “Formlar” kullanıldığı, araştırma türü olarak da en çok karma yönteme başvurulduğu belirlenmiştir.
📌 3 Key Takeaways
Özet
Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de “sınıf öğretmenleri”, “sınıf öğretmen adayları” ve “ilköğretim birinci kademe öğrencileri” üzerine yapılmış doktora tezlerini belirlenen ölçütlere göre incelemektir. Araştırma 2006-2016 yılları ile sınırlandırılmıştır. Tezler; yapıldığı yıl, ilgili alan, veri toplama aracı, hazırlandığı üniversite, yöntem, çalışmalar da kullanılan araştırma türü ve modeli dikkate alınıp incelenerek araştırmacılara bu alanlarla ilgili yapılmış çalışmaların analizi sunulmuştur. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu çalışma, doküman analizine dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak, geliştirilen “Tez Kodlama Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışmada herhangi bir örnekleme yöntemine başvurulmamış ve çalışma evrenin tamamına ulaşılması hedeflenmiştir. Araştırma kapsamında 179 doktora tez çalışması incelenmiş, tezlerin 24 farklı üniversite içerisinde en çok Gazi Üniversitesinde yapıldığı, çalışmaların daha çok “ilkokul öğrencileri” üzerine, en az da “sınıf öğretmeni ve sınıf öğretmen adayları” üzerine yapıldığı görülmüştür. Tezler, yazıldığı konu alanlarına göre, en çok “Sınıf Öğretmenliği” ve “Eğitim Programları ve Öğretimi “alanlarında yapıldığı, veri toplama araçları olarak daha çok “Ölçekler”; “Testler” ve “Formlar” kullanıldığı, araştırma türü olarak da en çok karma yönteme başvurulduğu belirlenmiştir.