✨
AI Summary & Key Takeaways
AI Insight⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)
Yap lan çizimler fen bilgisi ö retmeni çizimi belirtketablosuna (DASTT-C, The Draw a Science Teacher Test Checklist) göre incelenmi ve verilen puanlar do rultusunda
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çal man n amac kimya ö retmen adaylarn gelecekteki sflar nda nas l bir fen ö retimi yapacaklarile ilgili zihinlerinde var olan imajlar incelemektir.
📊
Key Findings & Data:Ayn zamanda ö retim metodu, cinsiyet ve ö retmen olma iste i aras ndabir ili ki olup olmaddöneminde mezun olacak 66, 5. sfen dersi i lerken resimle ifade ediniz (çiziniz).” ifadesi yöneltilmi tir.
💡
Conclusion & Impact:Yap lan çizimler fen bilgisi ö retmeni çizimi belirtketablosuna (DASTT-C, The Draw a Science Teacher Test Checklist) göre incelenmi ve verilen puanlar do rultusunda
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:kimya ö retmen aday · DASTT-C · fen ö retimi
Özet
Bu çal man n amac kimya ö retmen adaylarn gelecekteki sflar nda nas l bir fen ö retimi yapacaklarile ilgili zihinlerinde var olan imajlar incelemektir. Ayn zamanda ö retim metodu, cinsiyet ve ö retmen olma iste i aras ndabir ili ki olup olmaddöneminde mezun olacak 66, 5. sfen dersi i lerken resimle ifade ediniz (çiziniz).” ifadesi yöneltilmi tir. Yap lan çizimler fen bilgisi ö retmeni çizimi belirtketablosuna (DASTT-C, The Draw a Science Teacher Test Checklist) göre incelenmi ve verilen puanlar do rultusunda
🔖
Cite This Article
Elmas, R., Demirdöğen, B., Geban, Ö. (2011). Preservice Chemistry Teachers’ Images About Science Teaching in Their Future Classrooms. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 40 Sayı: 40, 164–175. https://ajindex.com/articles/973541