SavedAdd your journal

Journals / Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi / 2023 / Cilt: 5 Sayı: 1

PLACE OF SUBJECTIVE HAPPINESS IN STUDY-LEISURE CONFLICT: THE CASE OF GAZIOSMANPASA UNIVERSITY

DERS-BOŞ ZAMAN ÇATIŞMASINDA ÖZNEL MUTLULUĞUN YERİ: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Emine BAL TURAN
Aycen AYBEK
Gül YAĞAR
Pages
78–87
Publication Date
2023-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Key Words: Leisure, conflict, happiness, student

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Purpose: In this study, it was aimed to examine the relationship between study-leisure conflict and subjective happiness.
📊
Key Findings & Data:The target population of the study comprised university students receiving education at Gaziosmanpaşa University and the sample comprised 227 students receiving education at the Faculty of Sports Sciences.
💡
Conclusion & Impact:Key Words: Leisure, conflict, happiness, student
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Boş zaman · çatışma · mutluluk

Abstract

Purpose: In this study, it was aimed to examine the relationship between study-leisure conflict and subjective happiness. Method: The sample for the study was chosen using simple random sampling. The target population of the study comprised university students receiving education at Gaziosmanpaşa University and the sample comprised 227 students receiving education at the Faculty of Sports Sciences. Data collection tools were personal information form which was prepared by the researchers, “Study-Leisure Conflict Scale” and “Subjective Happiness Scale”. Findings: Examining the study findings, it was seen that the university students obtained average scores from the subjective happiness and study-leisure conflict scales. A significant difference was determined in the study-leisure conflict intensity subscale in terms of the participants’ class variable and in the study-leisure conflict time subscale in terms of their department variable. Conclusion: Accordingly, it was seen that the students experienced no problem in terms of subjective happiness and study-leisure conflict. Key Words: Leisure, conflict, happiness, student

Özet

Amaç: Bu çalışmada ders-boş zaman çatışması ile öznel mutluluk arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır Yöntem: Çalışma için örneklem seçiminde basit tesadüfi örnekleme seçimi kullanılmıştır. Çalışmanın evreni Gaziosmanpaşa Üniversitesinde okuyan üniversite öğrencilerinden oluşurken örneklemi de Spor Bilimleri Fakültesinde okuyan 227 öğrencilerden oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, “Ders-Boş Zaman Çatışma Ölçeği” ve “Öznel Mutluluk Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular: Çalışma bulgularına bakıldığında, üniversite öğrencilerinin öznel mutluluk ve ders-boş zaman çatışma ölçeklerinden ortalama puan aldıkları görülmüştür. Katılımcıların okudukları sınıf değişkeni açısından ders-boş zaman çatışması yoğunluk alt boyutunda ve okudukları bölüm değişkeni incelendiğinde ders-boş zaman çatışması zaman alt boyutunda anlamlı fark tespit edilmiştir. Sonuç: Bu doğrultuda da, öğrencilerin herhangi bir şekilde öznel mutluluk ve ders-boş zaman çatışması adına bir problem yaşamadıkları görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Boş zaman, çatışma, mutluluk, öğrenci

🔖

Cite This Article

TURAN, E. B., AYBEK, A., YAĞAR, G. (2023). PLACE OF SUBJECTIVE HAPPINESS IN STUDY-LEISURE CONFLICT: THE CASE OF GAZIOSMANPASA UNIVERSITY. Spor ve Rekreasyon Araştırmaları Dergisi, Cilt: 5 Sayı: 1, 78–87. https://ajindex.com/articles/946795

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Aytaç, Ö. (2017). İşlevselci yaklaşım açısından boş zaman sosyolojisi: kurumlar, süreçler, etkinlikler. Ed: Karaküçük, S. ve ark. Rekreasyon Bilimi. Bray, I. ve Gunnell, D. (2006). Suicide rates, life satisfaction and happiness as markers for population mental health. Social Psychiatry, 41(5), 333-337.
  2. Büyükdüvenci, S. (1993). Aristoteles'te mutluluk kavramı. Felsefe Dünyası, 9(1), 41-45.
  3. Campbell, A. (1981). The sense of well-being in America. New York: Mcgraw-Hill. Dıener, E., Suh, E. M., Smıth, H., ve Shao, L. (1995). National differences in reported subjective wellbeing: Why do they occur? Social Indicators Research, 34(1), 7–32.
  4. Diener, E., ve Emmons, R. A. (1984). The independence of positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology, 47(5), 1105-1117.
  5. Doman, M. M. (2010). Compassion fatigue, burnout, compassion satisfaction, and subjective happiness in mental health providers (Yayınlanmamış doktora tezi). University Of La Verne, CA, ABD. Dost-Tuzgöl, M. (2005). Ruh sağlığı ve öznel iyi oluş. Eurasian Journal of Educational Research, 20(1), 223-231.
  6. Er, Y., Çuhadır, A., Demirel, M. Kaya, A. ve Aksu, H. S. (2021). Examination of the relationship between the university students’ course-leisure conflict and curiosity. Pakistan Journal of Medical and Health Sciences, 15(3), 929-934.
  7. Fries, S., Dietz, F., ve Schmid, S. (2008). Motivational interference in learning: the impact of leisure alternatives on subsequent self-regulation. Contemporary Educational Psychology, 33(2), 119–133.
  8. Gökçe, B. (1984). Orta öğretim gençliğinin beklenti ve sorunları. Ankara:
  9. MEB Yayınları.
  10. Hofer, M., Fries, S., Helmke, A., Kilian, B., Kuhnle, C., Zivkovic, I., Goellner, R., ve Helmke, T. (2010). Value orientation and motivational interference in school-leire conflicts: the case of Vietnam. Learning and Instruction, 20(3), 239-249.
  11. Honça, A. A. ve Koç, M. C. (2020). The role of course-leisure conflict on happiness. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 5(13), 1421-1444.
  12. Işık, U., ve Demirel, M. (2018). Turkish adaptation of study-leisure conflict scale, its validity and reiıability. European Journal of Education Studies, 4(3), 31-43.
  13. Kalkan, K. (2020). Farklı bölümlerde öğrenim gören üniversite öğrencilerinin ders-boş zaman çatışmaları arasındaki ilişkilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Rize. Kara, M. M. (2010). The relation of job satisfaction with h