Elde edilen bulgular sonuç bölümünde özetlenmiştir
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Meslek yüksek okullarına sınavsız geçiş sisteminin asıl amacı, meslek liselerinde yeterli alt yapıyı oluşturan öğrencilerin, daha iyi yetişmeleri ve ara elaman ihtiyacını karşılamaktır.
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmada, meslek lisesinden gelen öğrencilerin MYO’larda başarısını etkileyen faktörler belirlenmeye çalışılmış ve bu faktörlerin etkisi analiz edilmeye çalışılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Elde edilen bulgular sonuç bölümünde özetlenmiştir
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Meslek Lisesi · Meslek Yüksek Okulu · Sınavsız Geçiş
Özet
Meslek yüksek okullarına sınavsız geçiş sisteminin asıl amacı, meslek liselerinde yeterli alt yapıyı oluşturan öğrencilerin, daha iyi yetişmeleri ve ara elaman ihtiyacını karşılamaktır. Ancak bu amacın gerçekleşmesi bazı faktörlerden dolayı oldukça zordur. Bu faktörler; meslek liselerinden gelen öğrencilerin kendisinden kaynaklandığı gibi öğrencinin içinde bulunduğu çevresel faktörlerden de kaynaklanmaktadır. Dolayısıyla, her iki faktörlerin bir arada olması, sınavsız geçiş sisteminin başarılı olmasında olumsuz bir faktör olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmada, meslek lisesinden gelen öğrencilerin MYO’larda başarısını etkileyen faktörler belirlenmeye çalışılmış ve bu faktörlerin etkisi analiz edilmeye çalışılmıştır. Elde edilen bulgular sonuç bölümünde özetlenmiştir
Akın, H. U. H. E. O., Usul, H., Eroğlu, H., Akın, O. (2007). Meslek Liseleri Ve Meslek Yüksek Okullarındaki Eğitim Süreçleleri Arasındaki Uyum Sorunun Analizi Ve Ticaret Lisesi Örneği. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 2007 Sayı: 1, 235–243. https://ajindex.com/articles/930288
ACAR, Durmuş, USUL, Hayrettin, (1997) MYO’larda Muhasebe Eğitim ve Öğretim Etkinlik Stratejilerinin Oluşturulması: Stratejik Manevralar, Isparta.
BLOOM, Robert, DEBESSAY,Araya,(January 1984) “Education Professional Accountants For The Twenty-First Century: a Point of View” Journal of Business Education.
CLAYTON, Bruce, VİLJOEN, John, (March 1990) “Continuning Professional Education for Accountants: Role of The Academic Accountant in Australia”, Journal of Education for Business.
EROL, Mikail, (Ocak 2004) “Meslek Yüksek Okullarında Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Staj Uygulamasında Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, 136-142
IFAC, (July 1991) “International Education Guideline no:9 Pre- Qulification Education, Assesment of Professional Competence and experience Requirements of Professional Accountants”, Education Committe Reports, 49
BLOOM, Robert, DEBESSAY,Araya,(January 1984) “Education Professional Accountants For The Twenty-First Century: a Point of View” Journal of Business Education.