SavedAdd your journal

Journals / Dergiabant / 2019 / Cilt: 7 Sayı: 13

RELATIONSHIP OF EXAM ANXIETY, RELIGIOUSNESS AND PRAYING IN YOUNG PEOPLE

GENÇLERDE SINAV KAYGISI, DİNDARLIK VE DUA İLİŞKİSİ

Necmi KARSLI
Journal
Dergiabant
Pages
190–219
Publication Date
2019-05-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In addition, the study showed that praying has a positive effect on reducing the anxiety of exam

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Today, having tests important impact on the future of the individual causes test anxiety problem and there is a need for alternative perspectives in addition to psychological treatment methods in coping with this problem.
📊
Key Findings & Data:The sample of the study consisted of 367 (66,1%) female and 188 (% 33,9) male totally 555 young people aged between 16-26 years.
💡
Conclusion & Impact:In addition, the study showed that praying has a positive effect on reducing the anxiety of exam
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Din psikolojisi · Kaygı · Sınav kaygısı

Abstract

Today, having tests important impact on the future of the individual causes test anxiety problem and there is a need for alternative perspectives in addition to psychological treatment methods in coping with this problem. The aim of this study is to determine the relation between exam anxiety, religiousness and prayer in young individuals. The sample of the study consisted of 367 (66,1%) female and 188 (% 33,9) male totally 555 young people aged between 16-26 years. Test Anxiety Scale, Internal Religious Motivation Scale and Religious Consciousness Scale were used to collect data. In the study, firstly the relationship between demographic characteristics and test anxiety and then the relationship between test anxiety, religiousness and prayer was examined. As a result of the analysis of the data obtained in the study, it was negative relationship between sex and exam anxiety; A positive relationship was found between religious consciousness and sub- dimensions and test anxiety. In addition, the study showed that praying has a positive effect on reducing the anxiety of exam

Özet

Günümüzde sınavların bireyin geleceği üzerinde önemli etkisinin bulunması sınav kaygısı sorununa yol açmakta ve bu sorunla başa çıkmada psikolojik tedaviyöntemlerinin yanında alternatif bakış açılarına ihtiyaç bulunmaktadır. Buaraştırmanın amacı genç bireylerde sınav kaygısı, dindarlık ve dua ilişkisini tespit etmektir. Araştırmanın örneklemi Trabzon’da ikamet eden yaşları 16-26 arasında değişen 367’si (%66,1) kadın ve 188’i (%33,9) erkek toplam 555 genç bireyden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sınav Kaygısı Ölçeği, İçsel Dini Motivasyon Ölçeği ve Dini Şuur Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada öncelikle demografik özellikler ile sınav kaygısı ilişkisine bakılmış, daha sonra sınav kaygısı ile dindarlık ve dua ilişkisi incelenmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin analizi sonucunda, cinsiyet ile sınav kaygısı arasında negatif; dini şuur ve alt boyutları ilesınav kaygısı arasında pozitif yönlü ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmada duaibadetinin sınav kaygısını azaltmada pozitif etkisinin olduğu tespit edilmiştir

🔖

Cite This Article

KARSLI, N. (2019). RELATIONSHIP OF EXAM ANXIETY, RELIGIOUSNESS AND PRAYING IN YOUNG PEOPLE. Dergiabant, Cilt: 7 Sayı: 13, 190–219. https://ajindex.com/articles/926563

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Acklin, Marwin W. – Brown, Earl C. - Mauger, Paul A. “The Role of Religious Values in Coping with Cancer”, Journal of Religion and Health 22/4 (1983), 322-333.
  2. Akgül, Ömer “Din Karşıtı Propaganda ve Dindarlık”, (Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007).
  3. Albayrak, Ahmet, Gençlerde Dua Psikolojisi, İstanbul: Düşünce Yayınları, 2013.
  4. Albayrak, Ali, “Caferilerde Dini ve Sosyal Hayat (Ankara Keçiören Örneği)” (Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2006).
  5. American Psychiatric Association, Diagnostic And Statistical Manual Of Mental Disorders, 5. Baskı, Washington: American Psychiatric Association, 2013. Arthur Freeman - Robert A. DiTomasso, “Cognitive Concepts of Anxiety”, Textbook of Anxiety Disorders, (ed. Dan J. Stein, Eric Hollander), Washington: American Psychiatric Publishing, 2002.
  6. Aydın, Fatma, “Akademik Başarının Yordayıcısı Olarak Akademik Güdülenme, Öz Yeterlilik ve Sınav Kaygısı”, (Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2010).
  7. Ayten, Ali, “Prososyal Davranışlarda Dindarlık ve Empatinin Rolü” (Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2009).
  8. Ayten, Ali, “Üniversite Öğrencilerinde Ölüm Kaygısı: Türk ve Ürdünlü Öğrenciler Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma”, Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi 9/4 (2009), 85-108.
  9. Azhar, M. Z.- Varma, S. L. - Dharap, A. S. “Religious Psychotherapy in Anxiety Disorder Patients.” Acta Psychiatrica Scandinavica 90/1 (1994), 1-3.
  10. Budak, Selçuk, Psikoloji Sözlüğü, Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları 2009. Büşra Şeftalici, “Lise Son Sınıf Öğrencilerinde Sınav Kaygısı ve Maneviyat Şanlıurfa-Viranşehir Örneği” (Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2017).
  11. Byrd, Randolph C., “Positive Therapeutic Effects Of Intercessory Prayer in A Coronary Care Unit Population”, Southern Medical Journal 81/ 7 (1988), 826-829.
  12. Cassady, Jerrell C.- Johnson - Ronald E., “Cognitive test anxiety and academic performance”. Contemporary Educational Psychology, 27/2, (2002), 270-295.
  13. Chen, George C., Cigarette Consumption And Health Effects, New York: Nova Science Publishers, 2013.
  14. Clark, Carolyn Chambers, Living Well With Anxiety, Harpercollins Ebooks, 2006.
  15. Clark, David A.- Beck, Aaron T., Cognitive Therapy of Anxiety Disorders, New York: The Guilford Press, 2010.
  16. Coetzer, Rudi, Anxiety and Mood Disorders Following Traumatic Brain Injury: Clinical Assessment and Psychotherapy The Brain Injuries Series,