SavedAdd your journal

Journals / Türk Psikiyatri Dergisi / 2007 / Cilt: 18 - Sayı: 1

Conners kısa form öğretmen ve ana baba derecelendirme ölçeklerinin geçerliği

Çğdem DEREBOY
Selahattin ŞENOL
Şahnur ŞENER
Ferhan DEREBOY
Pages
48–58
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuç: Çalışmaların verilerinin topluca değerlendirilmesi psikometrik ve kültürlerarası özellikleri evrensel olarak da ortaya konmuş olan kısa form Conners Derecelendirme Ölçeklerinin (CDÖ) ve alt ölçeklerinin Türk çocuklarında özgün veya uyarlanmış olarak kullanılabileceğini göstermektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Çocuklarda görülen dikkat eksikliği, hiperaktivite ve davranım sorunlarını ölçen Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-28) ve Conners Ana Baba Derecelendirme Ölçeği'nin (CADÖ-48) Türkçe çevirisinin güvenilirliğini, yapı ve ölçüt geçerliğini bir dizi çalışma yoluyla incelemek, alt ölçeklerde gerekli uyarlamaları yapmak.
📊
Key Findings & Data:Yöntem: CÖDÖ-28 ve CADÖ-48 normal örneklemleri, Ankara?daki ilkokullarda bir yıl arayla ulaşılan sırasıyla 1539 ve 954 öğrencinin, klinik örneklem ise bir çocuk psikiyatrisi polikliniğinde Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu, Karşı gelme Bozukluğu ve/veya Davranım Bozukluğu tanılarıyla tedavisi süren 270 çocuğun verilerini kapsamaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Sonuç: Çalışmaların verilerinin topluca değerlendirilmesi psikometrik ve kültürlerarası özellikleri evrensel olarak da ortaya konmuş olan kısa form Conners Derecelendirme Ölçeklerinin (CDÖ) ve alt ölçeklerinin Türk çocuklarında özgün veya uyarlanmış olarak kullanılabileceğini göstermektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Hiperaktiviteyle beraber dikkat eksikliği bozukluğu · Sonuçların tekrarlanabilirliği · Ebeveynler

Özet

Amaç: Çocuklarda görülen dikkat eksikliği, hiperaktivite ve davranım sorunlarını ölçen Conners Öğretmen Derecelendirme Ölçeği (CÖDÖ-28) ve Conners Ana Baba Derecelendirme Ölçeği'nin (CADÖ-48) Türkçe çevirisinin güvenilirliğini, yapı ve ölçüt geçerliğini bir dizi çalışma yoluyla incelemek, alt ölçeklerde gerekli uyarlamaları yapmak. Yöntem: CÖDÖ-28 ve CADÖ-48 normal örneklemleri, Ankara?daki ilkokullarda bir yıl arayla ulaşılan sırasıyla 1539 ve 954 öğrencinin, klinik örneklem ise bir çocuk psikiyatrisi polikliniğinde Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu, Karşı gelme Bozukluğu ve/veya Davranım Bozukluğu tanılarıyla tedavisi süren 270 çocuğun verilerini kapsamaktadır. CÖDÖ-28 çalışmasına katılan öğrenciler öğretmenleri tarafından, CADÖ-48 çalışmasına katılanlar ise anne veya babaları tarafından ilgili formlar üzerinde derecelendirilmiştir. Klinik çalışmaya katılan çocuklar hem bir DSM-IV ölçüt formu üzerinde bir çocuk psikiyatristi tarafından, hem de ilgili Conners formları üzerinde öğretmen ve ebeveynleri tarafından değerlendirilmiştir. Bulgular: Ölçeklerin yeterli iç tutarlılıkları (CÖDÖ-28 için .95, CADÖ-48 için .90) vardır. Normal örneklemlerin faktör çözümleme verileri, CÖDÖ-28?in Davranım ve Hiperaktivite faktörlerinin ayrışmaması dışında, özellikle CADÖ-48 için, ölçeklerin yapı geçerliğini destekler niteliktedir. Tanı sınıflandırmalarını içeren klinik ölçüt puanlarının ilgili alt ölçeklerin madde içeriğini değerlendirilmesinde kullanılması sonucunda CADÖ-48 Ataklık/Hiperaktivite alt ölçeği dışında tüm alt ölçeklerin uyarlanması gerekmiştir. Sonuç: Çalışmaların verilerinin topluca değerlendirilmesi psikometrik ve kültürlerarası özellikleri evrensel olarak da ortaya konmuş olan kısa form Conners Derecelendirme Ölçeklerinin (CDÖ) ve alt ölçeklerinin Türk çocuklarında özgün veya uyarlanmış olarak kullanılabileceğini göstermektedir.

🔖

Cite This Article

DEREBOY, Ç., ŞENOL, S., ŞENER, Ş., DEREBOY, F. (2007). Conners kısa form öğretmen ve ana baba derecelendirme ölçeklerinin geçerliği. Türk Psikiyatri Dergisi, Cilt: 18 - Sayı: 1, 48–58. https://ajindex.com/articles/90415

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Al-Awad AM, Sonuga-Barke EJ (2002) The application of the Conners? Rating Scales to a Sudanese sample: an analysis of parents? and teachers? ratings of childhood behaviour problems. Psychol and Psychother, 75:177-187.
  2. Amerikan Psikiyatri Birliği (1994) Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı, dördüncü baskı (DSM-IV) (Çev. ed.: E Köroğlu) Hekimler Yayın Birliği, Ankara, 1995.
  3. Angold A (1989) Structured assessments of psychopathology in children and adolescents. The instruments of psychiatric research, C. Thompson (Ed), New York, Wiley, s. 271-303.
  4. Bird HR (1996) Epidemiology of childhood disorders in a cross cultural context. J Child Psychol Psychiatry, 37:35-49.
  5. Brito GNO (1987) The Conners abbreviated Teacher Rating Scale: Development of norms in Brazil. J Abnorm Child Psychol, 15: 511-518.
  6. Cohen M (1988) The revised Conners Parent Rating Scale: factor structure replication with a diversified clinical sample. J Abnorm Child Psychol, 16(2):187-196.
  7. Collett BR, Ohan JL, Myers KM ve ark. (2003a)
  8. Ten-year review of rating scales, VI: scales assessing externalizing behaviors. J Am Acad Child and Adolesc Psychiatry, 42:1143-1170.
  9. Collett BR, Ohan JL, Myers KM ve ark. (2003b)
  10. Ten-year review of rating scales, V: scales assessing attention-deficit/hyperactivity disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 42:1015-1037.
  11. Conners CK (1969) A teacher rating scale for use in drug studies with children. Am J Psychiatry, 126:884-888.
  12. Conners CK (1970) Symptom patterns in hyperactive, neurotic, and normal children. Child Dev, 41:667-682.
  13. Conners CK (1973) Rating scales for use in drug studies for children. Psychopharmacol Bull, Özel Sayı: 24-28.
  14. Conners CK (1990) Conners? Rating Scales Manual: Instruments for Use with Children and Adolescents. New York, Multi-Health Systems. Conners CK (1997) Conners? rating scales-revised technical manual. New York, Multi-Health Systems. Conners CK (1998) Rating scales in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Use in assessment and treatment monitoring. J Clin Psychiatry, 59 (suppl 7): 24-30.
  15. Glow RA, Glow PH, Rump EE ve ark. (1982) The stability of child behaviour disorders: A one-year test-retest study of the Adelaide versions of the Conners? Teacher and Parent Rating Scales. J Abnorm Child Psychol, 10:33-60.
  16. Giannaris WJ, Golden CJ, Greene I ve ark. (2001) The Conners? Parent Rating Scales: a critical review of the literature. Clin Psychol Rev, 21:1061-1093.
  17. Goyette CH, Conners CK, Ulrich RE ve ark. (1978) Normal data