SavedAdd your journal

Journals / Türkiye Eğitim Dergisi / 2022 / Cilt: 7 - Sayı: 2

Pandemi Sürecinin Öğrencilerin Üniversiteye Uyum Durumlarına Etkisi

Betül ÖZAYDIN ÖZKARA
Orkun ÖZKARA
Pages
517–527
Publication Date
2022-12-29
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Üniversite okurken ilçede yaşayan öğrencilerin de il merkezinde yaşayan öğrencilere göre sosyal uyum ve üniversiteye uyum konusunda daha başarılı olduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Üniversite eğitimi öğrenciler için yeni bir başlangıç olarak nitelendirilebilir.
📊
Key Findings & Data:Yapılan çalışmalar bireyler için kritik öneme sahip olan üniversiteye olan uyumu etkileyen farklı faktörler olduğunu göstermektedir.
💡
Conclusion & Impact:Üniversite okurken ilçede yaşayan öğrencilerin de il merkezinde yaşayan öğrencilere göre sosyal uyum ve üniversiteye uyum konusunda daha başarılı olduğu tespit edilmiştir.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2020-2021 Verileri
⚙️Variables:Üniversiteye Uyum · Uzaktan Eğitim · pandemi süreci

Özet

Üniversite eğitimi öğrenciler için yeni bir başlangıç olarak nitelendirilebilir. Bu sürece başlayan öğrenciler genellikle ailesinden ve alışkın olduğu ortamdan ayrılmak durumunda kalmaktadırlar. Üniversite birinci sınıfta yeni ortama uyum sağlama süreci başlamaktadır. Yapılan çalışmalar bireyler için kritik öneme sahip olan üniversiteye olan uyumu etkileyen farklı faktörler olduğunu göstermektedir. Bu çalışma pandemi sürecinin üniversite uyumuna olan etkisini belirlemeyi hedeflemektedir. Bu amaçla, 2020-2021 eğitim öğretim yılında pandemi nedeni ile zorunlu olarak uzaktan eğitim ile üniversite öğrenim hayatına başlayan ve ikinci sınıfta ilk kez yüz yüze eğitime gelen 64 üniversite öğrencisi ile 1. sınıfta üniversite hayatına yüz yüze başlayan 66 öğrencinin üniversiteye uyum durumları incelenmiştir. Ayrıca öğrencilerin üniversiteye uyum durumlarına cinsiyet, okudukları program, üniversite okurken yaşadıkları yer ve üniversiteye gelmeden önce yaşadıkları yerin etkisi incelenmiştir. Tarama modelinin kullanıldığı çalışmada Sevinç-Tuhanioğlu (2017) tarafından geliştirilen Üniversiteye Uyum Ölçeği (ÜUÖ) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin üniversiteye uyum puanlarının ortalamanın üstünde olduğu görülmüştür. Pandemi nedeni ile öğrencilerin uzaktan eğitim ortamında öğrenim görmüş olmalarının, cinsiyetlerinin ve okudukları programın üniversiteye uyumu anlamlı olarak farklılaştırmadığı belirlenmiştir. Üniversite öncesinde ilçede yaşayan öğrencilerin, kişisel uyumlarının ve üniversiteye uyumlarının büyükşehirde yaşayan öğrencilere göre daha yüksek olduğu saptanmıştır. Üniversite okurken ilçede yaşayan öğrencilerin de il merkezinde yaşayan öğrencilere göre sosyal uyum ve üniversiteye uyum konusunda daha başarılı olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

ÖZKARA, B. Ö., ÖZKARA, O. (2022). Pandemi Sürecinin Öğrencilerin Üniversiteye Uyum Durumlarına Etkisi. Türkiye Eğitim Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 2, 517–527. https://ajindex.com/articles/871831

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Aladağ Bayrak, Ö. (2012). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin akademik ve sosyal uyumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi. Trakya Üniversitesi,
  2. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı, Edirne. Ceyhan, A. A. (2006). An investigations of adjustment levels of Turkish university students with respect to perceived communications skill levels. Social Behavior and Personality, 34(4), 367-380
  3. Clinciu, A. L. (2013). Adaptation and stress for the first year university students. Social and Behavioral Sciences, 78, 718-722.
  4. Er Türküresin, H. (2020). Covid-19 pandemi döneminde yürütülen uzaktan eğitim uygulamalarının öğretmen adaylarının görüşleri bağlamında incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, Salgın Sürecinde Türkiye'de ve Dünyada Eğitim, 597-618. DOI: 10.37669/milliegitim.787509 Erdoğan, S., Şanlı, H.S. ve Bekir, HŞ. (2005).
  5. Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin üniversite yaşamına uyum durumları. Kastamonu Eğitim Dergisi, 13 (2), 479-496.
  6. Genç, S.Z., Engin, G. ve Yardım, T. (2020). Pandemi (Covid-19) sürecindeki uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin lisansüstü öğrenci görüşleri. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi. 41, 134-158.
  7. Hillman, K (2005). The first year experience: The transition from secondary school to university and TAFE in Australia. Longitudinal Surveys of Australian Youth. Australian Goverment Department of Education Science and Training (DERST) Research Report 40. Işık, E. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş, Üniversiteye Uyum, Kaygı ve Depresyon Düzeylerinin Kariyer Karar Düzeylerine göre İncelenmesi. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi. 24-26
  8. Nisan. İstanbul.
  9. Kaba, İ. ve Keklik, İ. (2016). Öğrencilerin üniversiteye uyumlarında psikolojik dayanıklılık ve psikolojik belirtiler. Hacettepe Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(2) 98-113.
  10. Karahan, T., Sakdoğan, M., Özkamalı, E., & Dicle, A. (2005). Üniversite öğrencilerinin üniversite yaşamına uyum düzeylerinin denetim odağı ve atılganlık düzeyleri açısından incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi,(18),. Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi (19. Baskı). Ankara:
  11. Nobel Konakçı, G., Özgürsoy Uran, B. N. & Uran, H. A. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin üniversite yaşamına uyumunu etkileyen değişkenlerin incelenmesi. Yükseköğretim Dergisi, 11(2 Pt 1),