AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccording to the results, most of the postgraduate students have started this education in order to improve themselves and to have a career.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study aims to introduce Pamukkale University post graduate students’ reason of studying in post graduate, their expectations from this education and their suggestions to improve this education. The research data has been collected from 26 post graduate students who are directors or teachers. The data in this research for which quantitive analysis model was used was examined by content analysis. According to the results, most of the postgraduate students have started this education in order to improve themselves and to have a career. Also, students are in the expectation of the post graduate education’s improving their qualities and skills and mostly they think that this expectation is fulfilled. The postgraduate students have suggested that in order to improve the education quality the training should include more practise, the academicians should guide the students and the consultants should be more concerned.
Özet
Bu çalışma, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Yönetimi Denetimi Planlaması ve Ekonomisi (EYDPE) alanında lisansüstü eğitim gören öğrencilerin, lisansüstü eğitim yapma nedenleri, eğitimden beklentileri ve bu eğitimin daha ileriye taşınabilmesi için getirdikleri önerileri ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma verileri lisansüstü eğitim alan 26 yönetici ve öğretmenin görüşlerinden elde edilmiştir. Nitel araştırma modelinin kullanıldığı araştırmada veriler içerik analizi tekniğiyle incelenmiştir. Araştırmanın sonucuna göre, lisansüstü eğitim alan öğrencilerin büyük çoğunluğu kendini geliştirmek ve kariyer yapmak amacıyla eğitime başlamıştır. Ayrıca öğrenciler lisansüstü eğitimin bilgi ve becerilerini artırması beklentisi içindedirler ve çoğunlukla bu beklentilerinin karşılandığını düşünmektedirler. Lisansüstü eğitim alan öğrenciler aldıkları eğitimin daha ileriye taşınabilmesi için eğitimlerin daha çok pratiğe yönelik olması, akademisyenlerin öğrencilere rehberlik yapması ve danışman öğretim üyelerinin daha ilgili olmasını önermişlerdir.