SavedAdd your journal

Journals / Türk Fen ve Sağlık Dergisi / 2021 / Cilt: 2 - Sayı: 1

Investigation of Critical Thinking Qualifications and Submissive Behavior Tendency of Health Services Vocational School Students'

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Yetileri ve Boyun Eğici Davranış Eğilimlerinin İncelenmesi

Gülşen GÜÇLÜ
Funda EVCİLİ
Pages
31–39
Publication Date
2021-01-29
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results were evaluated at 95% reliability and p

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Purpose: The aim of this study was to investigation the Health Services Vocational School students' critical thinking qualifıcations and submissive behavior tendency.
📊
Key Findings & Data:Material and Methods: This study was a descriptive research and was conducted at a state university between April and May 2019.
💡
Conclusion & Impact:The results were evaluated at 95% reliability and p
🔬Design:Research Article
📍Scope:2019 Verileri
⚙️Variables:Eleştirel Düşünme · Boyun Eğici Davranış · Critical Thinking

Abstract

Purpose: The aim of this study was to investigation the Health Services Vocational School students' critical thinking qualifıcations and submissive behavior tendency. Material and Methods: This study was a descriptive research and was conducted at a state university between April and May 2019. The sample consisted of 691 students who agreed to participate in the study and filled the data collection tools completely. The data were collected via the Personal Information Form, the Submissive Behavior Scale (SBS) and the The California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI). Number, percentage, independent group t test, pearson correlation test, ANOVA test were used to evaluate the data. The results were evaluated at 95% reliability and p

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’na kayıtlı öğrencilerin eleştirel düşünme ve boyun eğici davranış eğilimlerini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Çalışma, tanımlayıcı araştırma türünde olup Nisan-Mayıs 2019 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinde yürütüldü. Örneklemi, araştırmaya katılmayı kabul eden ve veri toplama araçlarını eksiksiz dolduran 691 öğrenci oluşturdu. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Boyun Eğici Davranışlar Ölçeği (BEDÖ) ve Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği (KEDEÖ) kullanılarak toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, bağımsız grup t testi, pearson korelasyon testi, ANOVA testi kullanıldı; sonuçlar %95 güvenilirlik ve p

🔖

Cite This Article

GÜÇLÜ, G., EVCİLİ, F. (2021). Investigation of Critical Thinking Qualifications and Submissive Behavior Tendency of Health Services Vocational School Students'. Türk Fen ve Sağlık Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 1, 31–39. https://ajindex.com/articles/811506

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Akkuş, Y., Kaplan, F., Kaçar, N., (2010). Kars Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Düzeyleri ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 5(15), 103-112.
  2. Altun, E., Özsevgeç, T. (2015). Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Eleştirel Düşünmeye Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (24): 66-95.
  3. Atay, S., Ekim, E., Gökkaya, S., Sağım, E. (2009). Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 39-46.
  4. Bulut, S., Ertem, G., Sevil, Ü., (2009). Hemşirelik Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Düzeylerinin İncelenmesi. Deuhyo Ed 2(2), 27-38.
  5. Dil, S., Öz, F. (2005). Hemşirelik Yüksekokulu ve Beslenme ve Diyetetik Bölümü Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerini Etkileyen Faktörler. Zonguldak Sağlık Yüksekokulu Dergisi, 1(1): 12-26.
  6. Din, M. (2020). Evaluating university students’ critical thinking ability as reflected in their critical reading skill: A study at bachelor level in Pakistan, Thinking Skills and Creativity, 35: 1-11.
  7. Dirimeşe, E., Dicle, A. (2006). Hemşirelerin ve Öğrenci Hemşirelerin Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi. İzmir Doğan, U., Kılınç, E., İpekçi̇, N., Atay, E. (2016). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin Belirlenmesi. Sağlık Bilimleri Dergisi 25: 138-143.
  8. Durmuş, M. (2012). Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin belirlenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
  9. Ankara.
  10. Eşer, Y., Khorshid, L., Demir, Y. (2007). Yoğun bakım hemşirelerinde eleştirel düşünme eğilimi ve etkileyen faktörlerin incelenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 11(3): 13 - 22. Facione, P. A., Facione, N. C., Giancarlo, C. A. F. (1998). The california critical thinking disposition inventory. California: Academic Press.
  11. Franco, A., Vieira, R. M., Tenreiro-Vieira, C. (2018).Educating for Critical Thinking in University: The Criticality of Critical Thinking in Education and Everyday Life. ESSACHESS - Journal for Communication Studies 11 (2(22)): 131–44.
  12. Gilbert, P., Allan, S. (1994).
  13. Assertiveness, Submissive Behaviour And Social Comparison. British Journal of Clinical Psychology, 33(3), 295-306.
  14. Güneş, N., Kocaman, G. (2005). Hemşirelik öğrencilerinde kontrol odağı ve eleştirel düşünme becerisinin akademik başarıya olan