SavedAdd your journal

Journals / Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi / 2018 / Cilt: 2 - Sayı: 1

Kendinle Konuşma Ölçeği’nin (KKÖ) Beden Eğitimi Dersi İçin Geçerlilik ve Güvenilirliği

Nazmi BAYKÖSE
Pages
8–16
Publication Date
2018-01-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuçlar, Kendinle Konuşma Ölçeği’nin beden eğitimi ders ortamlarında öğrencilerin kendileri ile konuşma düzeylerini belirlemek için kullanılabilir bir ölçüm aracı olduğunu ortaya koymuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı kendinle konuşma ölçeğinin beden eğitimi ders ortamı için geçerlilik ve güvenilirliğinin sınanmasıdır.
📊
Key Findings & Data:Araştırma grubunu yaşları 14 ile 19 arasında değişen 172 kız (Art.
💡
Conclusion & Impact:Sonuçlar, Kendinle Konuşma Ölçeği’nin beden eğitimi ders ortamlarında öğrencilerin kendileri ile konuşma düzeylerini belirlemek için kullanılabilir bir ölçüm aracı olduğunu ortaya koymuştur.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Beden eğitimi · Kendinle konuşma

Özet

Bu araştırmanın amacı kendinle konuşma ölçeğinin beden eğitimi ders ortamı için geçerlilik ve güvenilirliğinin sınanmasıdır. Araştırma grubunu yaşları 14 ile 19 arasında değişen 172 kız (Art. Ort .± SsYaş =15.50±0.689) ve 139 erkek (Art. Ort .±SsYaş =16.11 ± 1.349) toplamda 311 (Art. Ort. ± SsYaş =15.77 ±1.075) öğrenci oluşturmaktadır. Beden eğitimi ders ortamında Kendinle Konuşma Ölçeği (KKÖ)’nin geçerlik ve güvenirliğini değerlendirmek için Doğrulayıcı Faktör Analizi ve Cronbach alpha katsayısı kullanılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğine ilişkin bulgular, iki faktör modelinin iyi uyum indeks değerlerine sahip olduğunu göstermiştir (χ2/sd= 112.830/41=2.752 RMSEA= 0,075, NFI= 95 NNFI= 0, 96, CFI= 0,97, GFI= 0,94 ve AGFI= 0, 91). Ölçeğe ait iç tutarlık katsayıları ise bilişsel işlev için 0.81 ve motivasyonel işlev için 0.92, olarak bulunmuştur. Sonuçlar, Kendinle Konuşma Ölçeği’nin beden eğitimi ders ortamlarında öğrencilerin kendileri ile konuşma düzeylerini belirlemek için kullanılabilir bir ölçüm aracı olduğunu ortaya koymuştur.

🔖

Cite This Article

BAYKÖSE, N. (2018). Kendinle Konuşma Ölçeği’nin (KKÖ) Beden Eğitimi Dersi İçin Geçerlilik ve Güvenilirliği. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 1, 8–16. https://ajindex.com/articles/786019

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. Hardy, J. (2006). Speaking clearly: A critical review of the self-talk literature. Psychology of Sport and Exercise, 7(1), 81-97.
  2. Weinberg, R. S., & Gould, D. (2014). Foundations of Sport and Exercise Psychology, 6E. Human Kinetics. Hatzigeorgiadis, A., Theodorakis, Y., & Zourbanos, N. (2004). Self-talk in the swimming pool: The effects of ST on thought' content and performance on water-polo tasks. Journal of Applied Sport Psychology, 16, 138-150.