SavedAdd your journal

Journals / Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi / 2019 / Cilt: 3 - Sayı: 2

Spor Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerin Öznel Mutluluk ve Zindelik Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Ankara Üniversitesi Örneği)

Bereket KÖSE
Meliha UZUN
Kurtuluş ÖZLÜ
Nuri Muhammet ÇELİK
Ülfet ERBAŞ
Pages
22–29
Publication Date
2019-12-26
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ayrıca spor yapan öğrencilerin öznel mutluluk düzeyinin spor yapmayanlara oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin öznel mutluluk ve zindelik düzeylerinin seçilmiş değişkenlere göre incelenmesi amacıyla yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmayı, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde; Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Antrenörlük Eğitimive Spor Yöneticiliği bölümlerinde öğrenim gören 157 erkek ve 154 kadın olmak üzere toplam 311 öğrenci oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Ayrıca spor yapan öğrencilerin öznel mutluluk düzeyinin spor yapmayanlara oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2011 Verileri
⚙️Variables:Öğrenci · Öznel Mutluluk · Öznel Zindelik

Özet

Bu çalışma, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin öznel mutluluk ve zindelik düzeylerinin seçilmiş değişkenlere göre incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmayı, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde; Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Antrenörlük Eğitimive Spor Yöneticiliği bölümlerinde öğrenim gören 157 erkek ve 154 kadın olmak üzere toplam 311 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; “Kişisel Bilgi Formu”, Lyubomirsky ve Lepper (1999) tarafından geliştirilen, Akın ve Satıcı (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan "Öznel Mutluluk Ölçeği" ve Ryan ve Frederick (1997) tarafından geliştirilen, Akın, Satıcı, Arslan, Akın ve Kayıs (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan "Öznel Zindelik Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin dağılımlarının normal olup olmadığının belirlenmesinde Kolmogorov- Smirnov testi kullanılmıştır.Verilerin analizinde; t-testi ve tek yönlü varyans analizi, Tukey çoklu karşılaştırma ve Pearson korelasyon testleri kullanılmıştır. Yapılan testler sonucunda; öznel mutluluk ve öznel zindelik arasında pozitif yönde orta düzeyde ve anlamlı bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin okudukları bölümlereve düzenli spor yapma durumlarına göre de anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<0.05, p<0.01). Sonuç olarak, beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğrencilerin antrenörlük eğitimi bölümünde öğrenim görenlere göre daha fazla mutluluk düzeyine sahip olduğu görülmektedir. Ayrıca spor yapan öğrencilerin öznel mutluluk düzeyinin spor yapmayanlara oranla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

KÖSE, B., UZUN, M., ÖZLÜ, K., ÇELİK, N. M., ERBAŞ, Ü. (2019). Spor Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerin Öznel Mutluluk ve Zindelik Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Ankara Üniversitesi Örneği). Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 22–29. https://ajindex.com/articles/785997

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Akın, A. ve Satıcı, S. A. (2011). Öznel Mutluluk Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 65-77.
  2. Akın, A., Satıcı, S. A., Arslan, S., Akın, Ü. ve Kayıs, A. R. (2012). The Validity And The Reliability Of The Turkish Version Of The Subjective Vitality Scale (SVS). Paper Presented at the 4rd World Conference on Educational Sciences, 2-5.
  3. Akın, A. ve Akın, U. (2015). Arkadaşlık Kalitesi ve Öznel Mutluluk: Öznel Zindeliğin Aracılık Rolü. Eğitim Ve Bilim, 40(177), 233-242.
  4. Baysal, S. ve Aka, Ç. İ. (2013). Bir pazarlama stratejisi olarak mutluluk temasının markalar tarafından kullanılması: Mutluluk temelli pazarlama üzerine bir araştırma. Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, 5(1), 84-93.
  5. Bülbül, Ş. ve Giray, S. (2011). Sosyodemografik özellikler ile mutluluk algısı arasındaki ilişki yapısının analizi. Ege Akademik Bakış, 11(Özel sayı), 113-123.
  6. Diener, E., Oishi, S. ve Lucas, R. E. (2003).
  7. Personality, Culture, and Subjective Well-Being: Emotional and Cognitive Evaluations of Life. Annual Review Of Psychology, 54, 403–425.
  8. Eryılmaz, A. (2011). Investigating adolescents’ subjective well-being with respect to usingsubjective well-being increasing strategies and determining life goals. Düşünen Adam: The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 24, 44-51.
  9. Huang, H. ve Humphreys, B. R. (2012). Sports participation and happiness: Evidence from US microdata. Journal of Economic Psychology, 33(4), 776-793.
  10. Karasar, N. (2004). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara:
  11. Nobel Yayın. Lyubomirsky, S. ve Lepper, H. (1999). A Measure Of Subjective Happiness: Preliminary Reliability And Construct Validation. Social Indicators Research, 46, 137-155.
  12. Marar, Z. (2004). Mutluluk paradoksu. İstanbul:
  13. Kitap Yayınevi.
  14. Pilzer, P. Z. (2007). The wellness revolution. How to make a fortunein the next trillion dollar industry:. New Jersey: Hoboken. Ramazanoğlu, F., Karahüseyinoğlu, M. F., Demirel, E. T., Ramazanoğlu, M. O., & Altungül, O. (2005). Sporun Toplumsal Boyutlarının Değerlendirilmesi. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları; 2005, 153-157.
  15. Ryan, R. M. ve Frederick C. (1997). On energy, personality and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well-being. Journal of Personality, 65(3), 529–565.
  16. Sabbağ, Ç. ve Aksoy, E. (2011). Üniversite Öğrencileri Ve Çalışanların Boş Zaman Etkinlikleri: Adıyaman Örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(4), 10-23.
  17. Sezer, F. (2011). Ortaöğretim Öğrencileri