SavedAdd your journal

Journals / Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi / 2021 / Cilt: 4 - Sayı: 1

ÇOCUKLUK VE SANAT TERAPİSİ

Fatma Ülkü YILDIZ
Pages
1–17
Publication Date
2021-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuçta; çocukların gelişim ihtiyacı dikkate alınarak sanat uygulandığında psikolojik destek sürecine önemli ve anlamlı katkılar sağlayabileceği, bunun yanı sıra avantajları, sınırlılıkları ve özellikle etik konularına ilişkin uygulama süreçleri ile ilgili standart protokollerin oluşturulması gerektiği bu konuda daha fazla kanıta dayalı araştırmalar yapılmasının önemli olduğunu ortaya koymuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:İnsanoğlu doğduğu andan itibaren duyuları aracılığı ile hayata tutunmaya çalışır.
📊
Key Findings & Data:Bir sanat etkinliğinin terapi olabilmesi için çocukların gelişim dönemlerini, birbiri içine geçen gelişim alanlarını ve bu alanların gelişim özelliklerini bilmek yetmez.
💡
Conclusion & Impact:Sonuçta; çocukların gelişim ihtiyacı dikkate alınarak sanat uygulandığında psikolojik destek sürecine önemli ve anlamlı katkılar sağlayabileceği, bunun yanı sıra avantajları, sınırlılıkları ve özellikle etik konularına ilişkin uygulama süreçleri ile ilgili standart protokollerin oluşturulması gerektiği bu konuda daha fazla kanıta dayalı araştırmalar yapılmasının önemli olduğunu ortaya koymuştur.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:çocukluk · Sanat · Terapi

Özet

İnsanoğlu doğduğu andan itibaren duyuları aracılığı ile hayata tutunmaya çalışır. Yapabildikleri ya da yapamadıkları sadece kendi kararları ile alakalı değildir. Bebeklik döneminden başlayarak duyusal ve duygusal hassasiyetin azaldığı bir ömür geçirir. Kendimiz olduğumuz her şey hayatımızın ilk yıllarında kazanılmaktadır. Sanat ile yapılan uygulamalar erken çocukluktan, ergenlik sonuna kadar geçen süreçte terapi özelliği taşıyabilir. Bir sanat etkinliğinin terapi olabilmesi için çocukların gelişim dönemlerini, birbiri içine geçen gelişim alanlarını ve bu alanların gelişim özelliklerini bilmek yetmez. Çocuğun yakın çevresini oluşturan yetişkinlerin çevreyi düzenleyici, sağlıklı etkileşimli iletişim sağlayıcı önemli görevleri vardır. Bu araştırmanın amacı; çocukluk döneminin kritik yönleri, çevre, o çevreyi oluşturan çocuğa yakın yetişkinlerin görevleri ve uygun çevrede sanat uygulamalarının onarıcı gücü vurgulanmıştır. Sonuçta; çocukların gelişim ihtiyacı dikkate alınarak sanat uygulandığında psikolojik destek sürecine önemli ve anlamlı katkılar sağlayabileceği, bunun yanı sıra avantajları, sınırlılıkları ve özellikle etik konularına ilişkin uygulama süreçleri ile ilgili standart protokollerin oluşturulması gerektiği bu konuda daha fazla kanıta dayalı araştırmalar yapılmasının önemli olduğunu ortaya koymuştur.

🔖

Cite This Article

YILDIZ, F. Ü. (2021). ÇOCUKLUK VE SANAT TERAPİSİ. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 1, 1–17. https://ajindex.com/articles/752892

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Akkurt, S., & Boratav, O. (2018). Neden sanat eğitimi?. Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, 1(1), 54-60.
  2. Artut K. (2019). Çocuğu resimleriyle tanımak. Halit Turgay Ünal. (Ed), Çocukta Sanat Eğitimi Ve Yaratıcılık. Anadolu Üniversitesi Yayını No: 3428 -Açıköğretim Fakültesi Yayını No: 2276 Buyurgan, S & Buyurgan, U. (2020). Sanat eğitimi ve öğretimi. (7. baskı). Ankara:
  3. Pegem Akademi Yayınları Coskun B. (2018). Bir bilimsel disiplin olarak sanat terapisi. Jour Turk Fam Phy 2018; 09 (3): 93-96. Doi: 10.15511/tjtfp.18.00393. Driscoll, A., & Nagel. N. G. (2005). Early childhood education: the world of children, families and educators (3rd ed). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Dodds, B, J (2013). A chıld psychotherapy prımer. Suggestions for the Beginning Therapist. International Psychotherapy Institute E-Books 301-215-7377 6612 Kennedy Drive Chevy Chase, MD 20815-6504 Retrived from www.freepsychotherapybooks.org [email protected] De Botton A & Armstrong J.(2014). Terapi olarak sanat. Volkan Atmaca. (Ed.) İstanbul: Everest Yayınları (s: 7). Eren, N (2015). Psikiyatride Bakım İçin Sanatın ve Sanat Terapisinin Yeri. Turkiye klinikleri j psychiatr nurs-special topics. 1(1):95-104. Retrived from https://www.sanatpsikoterapileridernegi.org/psikiyatride-bak305m-304ccedilin-sanat305n-ve-sanat-terapisinin-yeri.html.
  4. Ercivan Zencirci, D. (2012). Okul öncesi dönemde resim eğitimi dersi kolaj uygulamaları. Ege Bilim Dergisi, 2(13), 76–90.
  5. Filiz Ş. (2016). Sanat Terapisinin Felsefi Boyutları. (Philosophical Aspects of Art Therapy). Mediterranean Journal of Humanities mjh.akdeniz.edu.tr VI/1 (2016) 169-183 Retrived from; DOI: 10.13114/MJH.2016119297 Grandstaff, L. (2012). Children‟s Artistic Development and the Influence of Visual Culture. Retrived from: https://kuscholarworks.ku.edu/bitstream/handle/1808/10645/Grandstaff_ku_0099M_11953_DATA_1.pdf?sequence=1
  6. Gander, M. J & Gardiner, H. W. (2001). Çocuk ve ergen gelişimi. Bekir Onur. (Çev. Ed.). (4. Baskı) İstanbul:
  7. İmge Kitapevi. Garvey, C. (1977).
  8. Play. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  9. Garvey, C& Bendt, R. (1977). Organization of pretend play. Paper presented at the annual meeting of the American Psychological Association, Chicago. Güner, O & Aslan, E. (2019). Çocuklar için doğal bir iyileşme yöntemi: sanat terapisi. İstanbul: Arkabahçe psikoloji. retrived from https://arkabahcepsikoloji.com.tr/makalelerimiz/bilimsel-makalelerimiz/cocuklar-icin-dogal-bir-iyilesme-yontemi-sanat-terapisi/ Hardiman,