SavedAdd your journal

Journals / Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Spor Karakterinin Demografik Nitelikler Açısından İncelenmesi

Hülya İMAMLI
Gülşah ÜNVER
Pages
36–49
Publication Date
2018-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yaş değişkeni ise; dürüstlük boyutunda 1. grup (17-23 yaş) (X1=39,62) ile 2. grup (24-30 yaş) (X2= 45,09) ortalamaları arasında 2. grup lehine anlamlı fark bulunmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı; üniversitelerin spor bilimleri fakülteleri ile beden eğitimi ve spor yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin spor karakterinin beş alt boyutta (dürüstlük, anti-sosyal, merhamet, sportmenlik, adalet) farklı değişkenler (cinsiyet, sporculuk yılı, branş, yaş) açısından incelenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Çalışmaya Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi ve Yozgat Bozok Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören 63 kadın ve 72 erkek (N=135) öğrenci katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Yaş değişkeni ise; dürüstlük boyutunda 1. grup (17-23 yaş) (X1=39,62) ile 2. grup (24-30 yaş) (X2= 45,09) ortalamaları arasında 2. grup lehine anlamlı fark bulunmuştur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2013 Verileri
⚙️Variables:Karakter · Kişilik · Spor

Özet

Bu çalışmanın amacı; üniversitelerin spor bilimleri fakülteleri ile beden eğitimi ve spor yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin spor karakterinin beş alt boyutta (dürüstlük, anti-sosyal, merhamet, sportmenlik, adalet) farklı değişkenler (cinsiyet, sporculuk yılı, branş, yaş) açısından incelenmesidir. Çalışmaya Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi ve Yozgat Bozok Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören 63 kadın ve 72 erkek (N=135) öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Jang (2013) tarafından geliştirilen, Görgüt ve Tuncel (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan “Spor Karakter Ölçeği” ve araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 22.0 programından faydalanılmıştır. Sonuç: Bu çalışmanın sonucunda; ölçek alt boyutlarından anti-sosyallik boyutunun ortalamalarının cinsiyetlere karşılaştırılmasında, erkek öğrenciler lehine anlamlı bir farka ulaşılırken (XE=18,65 – XK=20,72) diğer ölçek alt boyutlarında cinsiyete göre anlamlı bir fark tespit edilememiştir. Branş ve sporculuk yılı parametreleri ölçek alt boyutlarında anlamlı bir fark yaratmamıştır. Yaş değişkeni ise; dürüstlük boyutunda 1. grup (17-23 yaş) (X1=39,62) ile 2. grup (24-30 yaş) (X2= 45,09) ortalamaları arasında 2. grup lehine anlamlı fark bulunmuştur.

🔖

Cite This Article

İMAMLI, H., ÜNVER, G. (2018). Spor Karakterinin Demografik Nitelikler Açısından İncelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 36–49. https://ajindex.com/articles/732073

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. KAYNAKÇA 1. Arnold, P. (1999). The virtues, moral education and practice of sport. Quest. Vol: 51
  2. Bingöl, O. (2014). Toplumsal cinsiyet olgusu ve Türkiye’de kadınlık. KMÜ Sosyal ve Ekonomı̇k Araştırmalar Dergı̇si 16 (Özel Sayı I): 108-114
  3. Bredemeier, B. L. ve Shield, D. L (2006). Sports and character development. Research Digest, Series 7, No
  4. Washington, District of Columbia: President’s Council on Physical Fitness and Sport. https://static1.squarespace.com/static/572a208737013b7a93cf167e/t/57741a7829687f8a7448dac8/1467226745073/Digest+2006_Sports+and+Character+Development_Series+7+Number+1+%28March%29.pdf (15.09.2018) sayfasından erişilmiştir
  5. Bredemeier, B. L. ve Shield, D. L. (1995). Character development and physical activity. Champaign, IL: Human Kinetics
  6. Davidson, M. L, Moran-Miller, K. ve Beedy. J, P. (2004) "Performance and moral. Character: a blueprint for developing character in competitive contexts." Center for the 4th and 5th Rs.: 1-23
  7. Ergün, M. (2004). Sınıfta motivasyon. (Ed. Karip, Emin) Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Yayıncılık
  8. Igbanugo, V. C. (2004). Perspective view of nigeria university games. In Anugweje K.C. (ed.) Multidimensional approach to sport development through the university system. Port Harcourt University of Port Harcourt Press
  9. Jennifer, B. (2002). Positive character development in school sport programmes. Eric clearing house on teaching and teacher education, Washington DC
  10. Josephine Institute Center for Sports Ethics (2006). Survey of high school athletes 2006: are coaches teaching our young athletes the right way to play? CA: JICSE
  11. Kirkcaldy B.D., Shephard R.J., Siefen R.G. (2012). The relationship between physical activity and self-image and problem behaviour among adolescents. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. Nov;37(11):544-50
  12. Korkmaz, İ. (2003). Sosyal öğrenme kuramı. (Ed. Yeşilyaprak, Binnur) Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Pegem Yayıncılık.12. Noddings, N. (2006). Principles, feelings and reality. School Field, vol. 4, 1: 9-21
  13. Oelstrom, T. (2003). Building the dream house with a foundation of character. American Journal of Education 96(4) 469-495
  14. Robbins S. (1996). Does sport built character?. http://rcga.org/_uploads/documents/L2P/EN/pg_026-027_Does%20sport%20build%20character_.pdf (10.09.2018) sitesinden erişilmiştir
  15. SASEV. (2010). Prof. Dr. Uğur Erdener ile Söyleşi. (http://sasev.com/index.php?option=com_content&view=article&id=501:prof-dr-uur-erd