Journals / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 15 - Sayı: 1

THE IMPORTANCE OF SUPERVISION IN PSYCHOLOGICAL COUNSELOR TRAINING AND ITS ROLE IN GROUP COUNSELING

PSİKOLOJİK DANIŞMAN EĞİTİMİNDE SÜPERVİZYONUN ÖNEMİ VE GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMADAKİ ROLÜ

Pages
341–355
Publication Date
2015-07-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

This article focuses on the importance of supervision in psychological counselor training, supervisor-counselor relationship, supervision methods, useful tools, supervisor training and ethical issues specifically in group counseling context.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In psychological counselor training context, supervision is obviously different from other theoretical lectures, addressing practical issues for implementation.
📊
Key Findings & Data:Supervision process and related ethical issues need to be much more emphasized especially in some distinctive psychological counseling practice, such as group counseling.
💡
Conclusion & Impact:This article focuses on the importance of supervision in psychological counselor training, supervisor-counselor relationship, supervision methods, useful tools, supervisor training and ethical issues specifically in group counseling context.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Süpervizyon · Grupla Psikolojik Danışma · Psikolojik Danışman Eğitimi.

Abstract

In psychological counselor training context, supervision is obviously different from other theoretical lectures, addressing practical issues for implementation. Supervision process and related ethical issues need to be much more emphasized especially in some distinctive psychological counseling practice, such as group counseling. But considering the available data, lack of sample and difficulties in research methodology, there are few researches on supervision. This article focuses on the importance of supervision in psychological counselor training, supervisor-counselor relationship, supervision methods, useful tools, supervisor training and ethical issues specifically in group counseling context.

Özet

Psikolojik danışman eğitiminde süpervizyon, diğer meslek yaşantısı öncesi alınan eğitimin içeriğinden farklı olarak, teorik bilgiler dışında eğitilenlerin meslek yaşantılarında kullanabileceği uygulamalı bir gözetim hizmetidir. Özellikle grupla psikolojik danışma gibi farklılık gösteren psikolojik danışma uygulamalarında kullanılacak süpervizyon yöntemi ve etik hususlar daha da önem kazanmaktadır. Süpervizyon konulu araştırmalarda ise daha çok bireysel psikolojik danışma uygulamalarına yer verilmiş ve az sayıda çalışmada grupla psikolojik danışma ve süpervizyon konularına birlikte değinilmiştir. Bu makalede grupla psikolojik danışma odağında; psikolojik danışman eğitiminde süpervizyonun önemi, süpervizyonun tanımı, süpervizör-psikolojik danışman ilişkisi, süpervizyon yöntemleri ve kullanılan yardımcı araçlar, süpervizör eğitimi ve etik konular üzerinde durulmuştur

🔖

Cite This Article

YILMAZ, O., ACAR, N. V. (2015). THE IMPORTANCE OF SUPERVISION IN PSYCHOLOGICAL COUNSELOR TRAINING AND ITS ROLE IN GROUP COUNSELING. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 1, 341–355. https://ajindex.com/articles/729

📄 Full Text PDF Viewer

↗New Tab

References (1)

  1. Aladağ, M., ve ark.. (2011). Psikolojik danışman eğitiminde grupla çalışma yeterliğinin kazandırılması: Ege Üniversitesi örneği. Ege Eğitim Dergisi, 12(2), 22-43. Aladağ, M. (2014). Psikolojik danışman eğitiminin farklı düzeylerinde bireyle psikolojik danışma uygulaması süpervizyonunda kritik olaylar. Ege Eğitim Dergisi, 15(2), 428-475. Birk, J.M. (1972). Effects of counseling supervision method and preference on empathic understanding.Journal Of Counseling Psychology,19(6), 542-546. Borders, L. D. (2001). A systematic approach to peer group supervision. Journal of Counseling & Development 69, 248-253. Connor, M. (1999). Training and supervision make a difference. Colin Feltham (Ed.). In Controversies in psychotherapy and counselling. London: SAGE Publications Ltd . Corey, G. (2012). Theory &practice of group counseling (8th Ed.). CA: Brooks/Cole. Çetinkaya, R.S. ve Karaırmak, Ö. (2012). Psikolojik danışman eğitiminde süpervizyon. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 4 (37), 107-121. Drapela, V.J. (1983). Counseling, consultation, and supervision: Avisual clarification of their relationship. The Personel and Guidance Journal, Nov., 1983, 158-162. Gore Jr. & P.,Leuwerke, W.C. (2008). Technological advances: Implications for counseling psychology research, training, and practice. Steven D. Brown, RobertW. Lent. (Eds.). In Handbook of counselıng psychology(4th Ed.). New Jersey: JohnWiley & Sons. 38- 53. Grigg, G. (2006). Designs and discriminations for clinical group supervision in counseling psychology: An analysis. Canadian Journal of Counselling, 40 (2),110-122. Jain, S.&Roberts, L.W. (2009). Ethics in psychotherapy: Afocus on professional boundaries and confidentiality practices. Psychiatr Clin N Am,32(2009), 299- 314. Janice L. DeLucia-Waack, J.L. (2004). Group counseling. Charles Spielberger (Ed.).InEncylopedia of applied psychology Vol. 2. Florida: Elsevier Academic Pres. 121-126. Jevne R., Sawatzky, D., Pare, D. (2004). Seasons of supervision: Reflections on three decades of supervision in counsellor education. Canadian Journal of Counselling, 38 (3), 142-151. Kees, N.L., Leech, N.L. (2002). Using group counseling techniques to clarify and deepen the focus of supervision groups. Journal For Specialists In Group Work, ACA, 27 (1), 7-15. Kellum, K.E.H. (2009). Structured reflecting teams in group supervision: A qualitative study with school counseling interns.Yayımlanmamış Doktora Tezi, Iowa Unv. Ladany, N., Inman, A.G. (2008). Developments in c