-

References (6)

1. Ataman, A. 1976. Üstün Zekalı Öğrencilerin Eğitsel Sorunları: Ankara Fen Lisesi’nde Bir Araştırma. Doktora Tezi, Ankara üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. 1984. Ankara ili Resmi Şehir llkokullarındaki Üstün Yetenekli Çecukların Fiziksel Gelişim Ozelliklerinirı Değerlendirmesi. Ankara:
2. Ankara üniversitesi, Eğitim Bilimleri Kongresi Yayınları, no: 132. Çepni, S., Gökdere, M. & Bacanak, A. 2004. “Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Fen Oğretmenleıinin Karşılaştıkları Temel Sorunlar,” Millî Eğitim, 5. l62, s. 245—254. Ene, M. 1979. Üstün Beyin Gücü: Gelişim ve Eğitimleri. Ankara:
3. Ankara Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Yayınlan, N0: 83. Milli Eğitim Bakanlığı. 2004. Milli Eğitim Sayisal Verilen 2003-2694. Ankara:
4. Milli Eğitim Basmievi. “Milli Eğitim Bakanlığı Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi,” 2001. Tebliğler Dergisi, 370 Sayılı Yönerge, M.EB, Yasemin Karakaya İlköğretim Okulu, Bilim ve Sanat Merkezi Vakfi. Ankara:
5. Çit Matbaası. Say, A. l999. “Cumhuriyet Döneminde Üstün Yetenekli Çocuklarin Yetiştirilmesi,” Cumhuriyet ve Çocuk: Z.,Ultisal Caulk Kültürü Kengiesi. Ankara:
6. Ankara Üniversitesi, Çeeuk Kültürü Araştinna ve Uygulama Merkezi Yayinlari. Schultz, D. P. & Sehültz, S. E. 2001. Meâern Psikeloği Tai—im. İstanbul: Kalmüs Yayinlari. Türlüye’tle Üstün Yetenekli Çecuklar İçin Neler Yapıkyer? l997. Bilim ve Teknik Dergisi Şubat Sayısı. (vmrwbiltektubitak.gov.tr/ dergi/97/subat/yeteneklil “html = 8k,28=07—2004).