SavedAdd your journal

Journals / Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi / 2018 / Cilt: 20 - Sayı: 34

Türk Dünyası Gençleri için Kültürel Değişim, Gelişim ve Hareketlilik Ortamı: KTMÜ Örneği

Azamat MAKSÜDÜNOV
Pages
85–94
Publication Date
2018-06-29
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırma bulgularının ilgili devlet kurumları ve yüksek öğretim kurumları için pazarlama startejilerinin geliştirilmesinde önemli ipuçları vereceği düşünülmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Yabancı ülkelere eğitim amaçlı yapılan ziyaretlerin sayısı her geçen gün artmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Günümüzde birçok ülke uluslararası öğrencilerin ekonomik, sosyo-kültürel katkılarının farkına varmış ve uluslararası öğrencileri kendi ülkelerinin yükseköğretim kurumlarına çekebilmek için yoğun bir rekabet içine girmişlerdir.
💡
Conclusion & Impact:Araştırma bulgularının ilgili devlet kurumları ve yüksek öğretim kurumları için pazarlama startejilerinin geliştirilmesinde önemli ipuçları vereceği düşünülmektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Yabancı uyruklu öğrenciler · Kültürel değişim · Öğrenci haraketliliği

Özet

Yabancı ülkelere eğitim amaçlı yapılan ziyaretlerin sayısı her geçen gün artmaktadır. Bu tür hareketlilik gençlerin sadece mesleki yönden gelişmesine değil, aynı zamanda kültürel değişimlere de yol açmaktadır. Günümüzde birçok ülke uluslararası öğrencilerin ekonomik, sosyo-kültürel katkılarının farkına varmış ve uluslararası öğrencileri kendi ülkelerinin yükseköğretim kurumlarına çekebilmek için yoğun bir rekabet içine girmişlerdir. Literatürde bu pazardan önemli pay alan ülkeler örneğinde yapılan çalışmaların yoğun olduğu görülmektedir. Ancak, Kırgızistan örneğinde yapılan çalışmalara rastlanmamıştır. Bu çalışma Türk dünyasından ve diğer ülkelerden gelen yabancı öğrenciler açısından bir kültürel değişim ve gelişim ortamı olarak Kırgızistan’ın ve KırgızistanTürkiye Manas Üniversitesi’nin (KTMÜ) cazibe düzeyini ortaya koymayı amaçlamaktadır. KTMÜ’de kayıtlı öğrencilerin (5586), %15’ni yabancı uyruklu öğrenciler (839) oluşturmaktadır. Araştırmada veriler anket formu kullanılarak, 226 öğrenci ile yüz yüze görüşülerek elde edilmiştir. Araştırma bulgularının ilgili devlet kurumları ve yüksek öğretim kurumları için pazarlama startejilerinin geliştirilmesinde önemli ipuçları vereceği düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

MAKSÜDÜNOV, A. (2018). Türk Dünyası Gençleri için Kültürel Değişim, Gelişim ve Hareketlilik Ortamı: KTMÜ Örneği. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 34, 85–94. https://ajindex.com/articles/684279

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Ahmad S.Z. & Buchanan F.R. (2016). Choices of Destination for Transnational Higher Education: "Pull" Factors in an Asia Pacific Market. Educational Studies, 42(2), 163-180.
  2. Asya Kalkınma Bankası (2015). Yüksek Öğretim Değerlendirmesi: Kırgız Cumhuriyeti.Eğitim Raporu. https://www.adb.org/sites/default/files/institutionaldocument/175940/higher-education-kgz.pdf, 25.07.2017.
  3. Böhm, A., Davis, T., Meares, D., & Pearce, D. (2002). Global Student Mobility 2025—Forecasts of the Global Demand for International Higher Education.http://www.foresightfordevelopment.org/sobipro/55/333- global-student-mobility-2025-forecasts-of-the-global-demand-forinternational-higher-education, 25.07.2017.
  4. Cevher, E. (2016). Yükseköğretimde Uluslararası Öğrenci Hareketliliği ve Memnuniyeti. International Journal of Eurasia Social Science, 7(22), 337-349.
  5. Chew, F.C., Ismail, R. & Eam L.H. (2010). Factors Affecting Choice for Education Destination: A Case Study of International Students at Universiti Utara Malaysia. In: The Third International Conference on International Studies (ICIS 2010), 1st-2nd December 2010, Hotel Istana Kuala Lumpur. College of Law, Government and International Studies, Universiti Utara Malaysia, Sintok, 1-10.
  6. Douglas, J., Douglas, A. & Barnes, B. (2006). Measuring Student Satisfaction at a UK University. Quality Assurance in Education, 14(3), 251-267.
  7. Eder, J., Smith, W. W. & Pitts, R.E. (2010). Exploring Factors Influencing Student Study Abroad Decision Choice. Journal of Teaching in Travel and Tourism, 10(3), 232-250.
  8. European Comission (2012). Higher Education in Kyrgyzstan. Eğitim Raporu. http://eacea.ec.europa.eu/tempus/participating_countries/overview/ Kyrgyzstan.pdf, 25.07.2017.
  9. Hasan, L. M. & Masri, R. (2015). Factors Influence the Satisfaction of International Students at Private Universities in Malaysia. International Journal of Science and Research, 4(8), 136- 142. Herdlein, Z. & Zurner, E. (2015).
  10. Student Satisfaction, Needs, and Learning Outcomes: A Case Study Approach at a European University. SAGE Open, 1-10.
  11. Kırgızistan Milli İstatistik Kurumu (2014). Education and Science in the Kyrgyz Republic. http://www.stat.kg/en/publications/sbornik-obrazovanie-i-nauka-vkyrgyzskoj-respublike/
  12. Kırgızistan Milli İstatistik Kurumu (2015). Eğitim İstatistikleri. www.stat.kg, 30.07.2017.
  13. Lee, C. (2014). An Investigation of Factors Determining the Study Abroad Destination Choice: A Case Study of Taiwan. Journal of Studies in International Education, 18(4), 362-38