Ayrıca öğrencilerin kariyer uyumluluğu ve iyimserlik düzeylerinin yaş, cinsiyet, milliyet, harcama düzeyi, anne ve babanın eğitim durumu gibi demografik özellikler açısından anlamlı bir farklılık göstermediği, sadece öğrencilerin eğitim gördükleri program türüne göre anlamlı bir farklılık gösterdiğini sonucuna varılmıştır.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı ön lisans düzeyinde eğitim görmekte olan öğrencilerin kariyer uyumu ve iyimserliği konusundaki algılamalarını ortaya koymak ve demografik özellikleriyle olan ilişkilerini incelemektir.
📊
Key Findings & Data:Bu amaçla Kırgızistan’ın başkenti Bişkek’te yer alan teknik ve mesleki okullarda eğitim gören 585 öğrenci üzerinde Zorver (2011) tarafından geliştirilen Kariyer Uyumluluğu ve İyimserliği Ölçeğinden yararlanılarak oluşturulan ve 30 ifadeden oluşan bir anket uygulanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Ayrıca öğrencilerin kariyer uyumluluğu ve iyimserlik düzeylerinin yaş, cinsiyet, milliyet, harcama düzeyi, anne ve babanın eğitim durumu gibi demografik özellikler açısından anlamlı bir farklılık göstermediği, sadece öğrencilerin eğitim gördükleri program türüne göre anlamlı bir farklılık gösterdiğini sonucuna varılmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2011 Verileri
⚙️Variables:kariyer uyumluluğu · iyimserlik · demografik özellikler
Özet
Bu çalışmanın amacı ön lisans düzeyinde eğitim görmekte olan öğrencilerin kariyer uyumu ve iyimserliği konusundaki algılamalarını ortaya koymak ve demografik özellikleriyle olan ilişkilerini incelemektir. Bu amaçla Kırgızistan’ın başkenti Bişkek’te yer alan teknik ve mesleki okullarda eğitim gören 585 öğrenci üzerinde Zorver (2011) tarafından geliştirilen Kariyer Uyumluluğu ve İyimserliği Ölçeğinden yararlanılarak oluşturulan ve 30 ifadeden oluşan bir anket uygulanmıştır. İleri sürülen hipotezlerin test edilmesinde t testi ve ANOVA tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin yüksek düzeyde kariyer uyumluluğu ve iyimserliği düzeyine sahip oldukları bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin kariyer uyumluluğu ve iyimserlik düzeylerinin yaş, cinsiyet, milliyet, harcama düzeyi, anne ve babanın eğitim durumu gibi demografik özellikler açısından anlamlı bir farklılık göstermediği, sadece öğrencilerin eğitim gördükleri program türüne göre anlamlı bir farklılık gösterdiğini sonucuna varılmıştır.
GÜL, H., MAKSÜDÜNOV, A., YAMALTDİNOVA, A., ABDİLDAEV, M. (2019). Öğrencilerin Demografik Özelliklerinin Kariyer Uyumluluğu ve İyimserliği ile İlişkisi: Kırgızistan Örneği. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 21 - Sayı: 36, 34–46. https://ajindex.com/articles/684263
Barto, H., Lambert, S. ve Brott, P. (2015) “Career Adaptability, Resiliency and Perceived Obstacles to Career Development of Adolescent Mothers”, The Professional Counselor, 5(1), 53-66.
Başol, O., Bilge, E. ve Kuzgun, Ş. (2012) “Öğrencilerin Kariyer Değerlerini Etkileyen Unsurların Tespitine Yönelik Bir Araştırma: Bireysel Değerler”, December/Aralık 2012, Electronic Journal of Vocational Colleges, 57-68.
Bimrose, J. ve Hearne, L. (2012) “Resilience and Career Adaptability: Qualitative Studies of Adult Career Counseling”, Journal of Vocational Behavior, 81, 338-344.
Bimrose, J., Brown, A., Barnes, S. A. ve Hughes, D. (2011), The Role of Career Adaptability in Skills Supply, Evidence Report, August 2011, UK Commission for Employment and Skills, 98 p. Bingöl, D. (2014) İnsan Kaynakları Yönetimi, 9. Baskı,
Beta Basım AŞ., İstanbul.
Büyükyılmaz, O., Ercan, S. ve Gökerik, M. (2016) “Öğrencilerin Kariyer Planlama Tutumlarının Demografik Faktörler Açısından Değerlendirilmesi: Karabük Üniversitesi İşletme Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”, İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(7), 2065-2076.
Citi Foundation, Pathways to Progress, Global Youth Survey 2017, Economic Prospects & Expectations, Ipsos 2017, 20 p. Coetzee, M. ve Harry, N. (2015) “Gender and Hardiness as Predictors of Career Adaptability: An Explotary Study among Black Call Centre Agents”, South African Journal of Psychology, 45(1), 81-92.
Dedeoğlu, T., Özdevecioğlu, M. ve Oflazer, S. (2016) “Örgütlerde İşe Gömülmüşlüğün (Job Embededness) Çalışanların İş ve Yaşam Kalitesi Üzerindeki Etkisi: İyimserliğin Rolü”, Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Ocak-Haziran 2016, 47, 135-146.
Duffy, R. D., Douglass, R. P. ve Autin, K. L. (2015) “Career Adaptability and Academic Satisfaction: Examining Work Volition and Self Efficacy as Mediators”, Journal of Vocational Behavior, 90, 46-54.
Dursun, M. T. ve Tokay Argon, M. (2017) “Does Personelity Affect Career Adaptability?”, International Journal of Humanities Social Sciences and Education, 4(10), 107-115.
Ebenehi, A. S., Rashid, A. M. ve Bakar, A. R. (2016) “Predictors of Career Adaptability Skill among Higher Education Students in Nigeria”, International Journal for Research in Vocational Education and Training, December 2016, 3(3), 212-229.
Erdoğmuş Zorver, C. ve Korkut Owen, F. (2014) “Kariyer Uyumu ve İyimserliği Ölçeği’nin Geliştirilmesi”, International Journal of Human Sciences, 11(2), 314-331.