Çünkü her alanda olduğu gibi rekabet olgusu, eğitim alanında da kendisini hissettirmiştir
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Uluslar ötesi, uluslar üstü gibi isimlerle de anılan globalleşme olgusu, teknoloji ve iletişim alanındaki baş döndürücü, hızlı gelişmeler nedeniyle önemli değişimlere neden olmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Globalleşmenin etkilediği alanlardan birisi hiç kuşkusuz eğitim konusu ve eğitim kurumlarıdır.
💡
Conclusion & Impact:Çünkü her alanda olduğu gibi rekabet olgusu, eğitim alanında da kendisini hissettirmiştir
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters
Özet
Uluslar ötesi, uluslar üstü gibi isimlerle de anılan globalleşme olgusu, teknoloji ve iletişim alanındaki baş döndürücü, hızlı gelişmeler nedeniyle önemli değişimlere neden olmaktadır. Globalleşmenin etkilediği alanlardan birisi hiç kuşkusuz eğitim konusu ve eğitim kurumlarıdır. Özellikle işletme eksenli eğitim, iş dünyası ile olan organik bağları nedeniyle bu değişimden en fazla etkilenen kesim olmuştur. Global etkiler nedeniyle üniversitelerin başta işletme bölümleri olmak üzere İktisadi ve İdari Bilimler Fakülteleri’nin diğer bütün bölümleri kendilerine yeni bir rota, vizyon belirlemek zorunda kalmıştır. Çünkü her alanda olduğu gibi rekabet olgusu, eğitim alanında da kendisini hissettirmiştir
🔖
Cite This Article
YELKİKALAN, Y. D. D. N., Pazarcık, Y. (2005). İşletme Eğitiminde Global Perpektif: ÇOMU Biga İ.İ.B.F. Örneği. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 2005 - Sayı: 2, 1–20. https://ajindex.com/articles/680813
Ak, Güngör Bihder; Sivil Toplum Kuruluşlarına Etkileri ve Katkıları”, II. Ulusal Sivil Toplum Kuruluşları Kongresi, 15-16
Ekim, Çanakkale, 2005.
Akdemir, Ali; Temel İşletmecilik Bilgileri. İstanbul, Türkmen Kitabevi,2003.
Akdemir, Ali; Global Normlu İşletme Yönetimi. Kütahya,1996.
Aksu, Mustafa;“İşletmelerde Stratejik Yönetim ve Geleceğin Organizasyon Yapıları”, Maltepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Toplumsal ve Siyasal Analiz Dergisi, 1,2003.
Akşit, Bahattin ve diğerleri; “Türkiye ve Ortadoğu’da Sivil Toplum Tartışmaları: Sivil, “Mivil” ya da “Tivil” Toplum” Sivil Toplum Dergisi, 1,3,2003.
Aşıkoğlu, Rıza; Globalleşme Sürecinde Uluslararası Finansal Yönelimler, ETAM A.Ş. Matbaa Tesisleri, Dumlupınar Üniversitesi Yayınları, No: 2, Eskişehir,1995.
Balkanlı, A. Osman; “Küresel Ekonominin Belirleyici Faktörleri Üzerine”,Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 21, 1,2002.
Cicioğlu, Filiz; “Türk Modernleşmesinde Sivil toplumun Geliş Süreci”, II. Ulusal Sivil Toplum Kuruluşları Kongresi, 15-16
Ekim, Çanakkale, 2005. Ciğerdelen,Tümay; “Sivil Toplum Kuruluşlarında İnsan KaynaklarınınYapısı ve Özellikleri”, II. Ulusal Sivil Toplum Kuruluşları Kongresi, 15-16
Ekim, Çanakkale, 2005
Çalışkan, Engin; Engin_kuresell.htm,18.02.2004.
Çivi, Halil; “İktisadi ve İdari Bilimler Fakülteleri Ders Programlarının Düşündürdükleri”, Hafta Sonu Semineri, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinin Ders Planları ve Dünyadaki Gelişmeler Işığında Yeniden Yapılandırılması, Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi,2003. “Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne Katılım Sürecinin “Küreselleşme ve Eğitim”, http://egitisim.inonu.edu.tr/
Deniz, Nevin; Global Eğitim,İstanbul, Türkmen Kitabevi,1999. Devlet Planlama Teşkilatı; Özel İhtisas Komisyonu Raporu,Ankara, Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı,2000.
Drucker, F. Peter; Kapitalist Ötesi Toplum, İstanbul, İnkılap Kitabevi,1993.
Duman, Bilal; “Küreselleşme Sürecinde Öğrenme ve Öğretme Nasıl Olmalıdır”, Sosyal Bilimler Dergisi, 9,2002.
Ennals, Richard; “Yeni Binyılın Üniversitesinin Yeni Paradigması Olarak Eylem- Araştırma”, Eğitimin Geleceği Üniversitelerin ve Eğitimin Değişen Paradigması, Sabancı Üniversitesi Yayınları,2003.
Güllüoğlu, Uğur; “İktisadi ve İdari Bilimler Fakültelerinin İşlet