Journals / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2018 / Cilt: 37 - Sayı: 2

Little Man Tate ve Gifted Filmleri Üzerinden Üstün Yetenekliliğe Bakış

Pages
107–122
Publication Date
2018-12-25
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Filmlerin her ikisinde de çocukların sosyal becerilerde ve iletişimde sorunlar yaşadığı, akranlarla iletişim kuramadığı, çevre ve aile beklentisinin-baskısının sorunları daha da büyüttüğü konusunda ortak bir dil kullanıldığı; üstün yeteneklilerin akademik açıdan akranlarından ileride olmalarının duygusal açıdan da ileride olacakları anlamına gelmediği, uyumsuz gelişimin olabileceği gerçeğinin altı çizilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Üstün yetenekliler, akranlarına göre hızlı öğrenebilen, farklı ilgi alanlarına, farklı bir mizah anlayışına ve sıra dışı bir hayal gücüne sahip, merak, merhamet, adalet duyguları oldukça gelişmiş, yüksek düzeyde performans gösteren bireyler olarak tanımlanırlar.
📊
Key Findings & Data:Bu algıların oluşmasında yetersiz bilgiye sahip olunmasının yanı sıra beyaz perdenin ve medyanın kendine has üslubu da etkili olmuştur.
💡
Conclusion & Impact:Filmlerin her ikisinde de çocukların sosyal becerilerde ve iletişimde sorunlar yaşadığı, akranlarla iletişim kuramadığı, çevre ve aile beklentisinin-baskısının sorunları daha da büyüttüğü konusunda ortak bir dil kullanıldığı; üstün yeteneklilerin akademik açıdan akranlarından ileride olmalarının duygusal açıdan da ileride olacakları anlamına gelmediği, uyumsuz gelişimin olabileceği gerçeğinin altı çizilmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Üstün yetenekli · Film · “Little Man Tate”

Özet

Üstün yetenekliler, akranlarına göre hızlı öğrenebilen, farklı ilgi alanlarına, farklı bir mizah anlayışına ve sıra dışı bir hayal gücüne sahip, merak, merhamet, adalet duyguları oldukça gelişmiş, yüksek düzeyde performans gösteren bireyler olarak tanımlanırlar. Bu sıra dışı özellikler nedeniyle beyaz perdeye de zaman zaman konu olan üstün yeteneklilerle ilgili, süper insan oldukları, bütün akademik alanlarda başarılı oldukları, bütün üstün yeteneklilerin birbirine benzer özelliklere sahip olduğu gibi sıra dışı mitler öne sürülmüştür. Bu algıların oluşmasında yetersiz bilgiye sahip olunmasının yanı sıra beyaz perdenin ve medyanın kendine has üslubu da etkili olmuştur. Araştırmada, üstün yetenekli çocukların hayatlarının beyaz perdeye aktarıldığı Little Man Tate ve Gifted isimli filmlerin, üstün yeteneklilerin tipik özellikleri açısından incelenmesi ve filmler üzerinden üstün yeteneklilerin sinemadaki izdüşümlerinin eleştirel olarak ele alınması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımı kullanılan bu araştırmada doküman inceleme yöntemiyle toplanan veriler, kategoriler oluşturularak ele alınmış ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda her iki filmde de çocukların zihinsel kapasiteleri ile ön plana çıkarıldığı, ailenin ve çevrenin öneminin altının çizildiği, akademik üstünlüğün onların birer çocuk olduğu gerçeğini unutturmaması gerektiği mesajlarının verildiği görülmüştür. Filmlerin her ikisinde de çocukların sosyal becerilerde ve iletişimde sorunlar yaşadığı, akranlarla iletişim kuramadığı, çevre ve aile beklentisinin-baskısının sorunları daha da büyüttüğü konusunda ortak bir dil kullanıldığı; üstün yeteneklilerin akademik açıdan akranlarından ileride olmalarının duygusal açıdan da ileride olacakları anlamına gelmediği, uyumsuz gelişimin olabileceği gerçeğinin altı çizilmiştir.

🔖

Cite This Article

ŞENTÜRK, Ş. (2018). Little Man Tate ve Gifted Filmleri Üzerinden Üstün Yetenekliliğe Bakış. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 37 - Sayı: 2, 107–122. https://ajindex.com/articles/66270

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Akkanat, H. (2004). Üstün Veya Özel Yetenekliler. Üstün Yetenekli Çocuklar Seçilmiş Makaleler Kitabı, 168-192. 02.07.2018 tarihinde http://cocukuniversitesi.aydin.edu.tr/ tez/ruhi_sirin_secilmis_makaleler_ kitabi.pdf adresinden alınmıştır.Altıntaş, E. & İlgün, S. (2016).TheTerm “Gifted Child” From Teachers View. Educational Researchand Reviews,11(10), 957-965. Retrieved from http://www.academicjournals.org/journal/ERR/article-full-text- pdf/7A065BB58771.Aral, N. ve Gürsoy, F. (2012). Özel Eğitim Gerektiren Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş.Ankara:
  2. Morpa Yayıncılık. Ataman, A. (1984). Ankara ili resmi şehir ilkokullarındaki üstün yetenekli çocukların fiziksel gelişim özellikleri, (Yayınlanmamış Doçentlik Tezi), Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.Ataman, A. (2003). Üstün Zekâlı /Üstün Yetenekli Çocuklar (Ed. Ataman). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş, Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Baykoç Dönmez, N. (2009). Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitim. 02.07.2018 tarihinde http://www.necatebaykoc.com.tr/data/dokumanlar/ustun_ve_ozel_yetenekliler.alınmıştır.
  3. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K. E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F., (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara:
  4. Pegem Akademi. Clark, B. (2002). GrowingUpGifted. DevelopingThePotential Of Children At Home And At School. (5th ed.). UpperSaddleRiver, New Jersey: PrenticeHall.Cutts, N. E., & Moseley, N. (2004). Üstün Zekâlı Ve Yetenekli Çocukların Eğitimi [TeachingtheBrightandGifted]. (İ. Ersevim, Çev.). İstanbul:
  5. Özgür Yayınları.Çağlar, D. (2004). Okulda Başarısız Olan Üstün Zekâlı Çocuklar. (Kulaksızoğlu, A., Bilgili, A. E., Şirin, M. R. Hazırlayan) Birinci Türkiye üstün yetenekli çocuklar kongresi seçilmiş makaleler kitabı. 409-415. İstanbul:
  6. Çocuk Vakfı Yayınları.
  7. Davaslıgil, Ü. ve Zeana, M. (2004). Üstün Zekâlıların Eğitimi Projesi. 1. Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi Bildiriler Kitabı, (s. 96). İstanbul.Davaslıgil, Ü. (2015). Kimler üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerdir, Erişim Tarihi: 02.07.2018, http://www.tuzyeksav.org.tr/wp-content/uploads/2015/09/davasligil-umit-kimlerustun-zekali-ve-yetenekli-ogrencilerdir.pdf.
  8. Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (2. Baskı). Ankara:
  9. Anı Yayıncılık.Enç, M. (2005). Üstün Beyin Gücü: Gelişim ve Eğitimleri. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.Film Özeti: https://www.sinemalar.com/film/236235/gifted-2017Fotoğraf 1. Erişim: https://www.sinemalar.com/film/12615/kucuk-adam-tateFotoğraf 2: Erişim: https://www.sinema