AI Summary & Key Takeaways
AI InsightA statistically significant difference was observed betweenthe students in the intervention and control groups related to the totalmean scores on the third measurement after 3 months of programapplication (p=0.002).Results: Nursing intervention based on Pender’s Health PromotionModel was deduced to be effective in promoting sleep patterns.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objective: This study evaluates the effect of health promotion modelbased nursing interventions on the development of sleep patterns inchildren of middle school.Materials and Methods: The study included students who were inmiddle school in the City Center of Zonguldak during the 2011–2012academic year (n=5287). The number of students in the sample groupwas determined as 358 based on the formula used in situations wherethe frequency is unknown. The study was performed as a pretest, posttest, and experiment with a control group. The study was conducted on84 students who had the lowest sleep pattern scores and constituted25% of the sample group.Results: The intervention group participated in a Sleep PatternPromotion Program that was intended to promote sleep patternbehavior. A statistically significant difference was observed betweenthe students in the intervention and control groups related to the totalmean scores on the third measurement after 3 months of programapplication (p=0.002).Results: Nursing intervention based on Pender’s Health PromotionModel was deduced to be effective in promoting sleep patterns.
Özet
Amaç: Araştırma ilköğretim okullarının ikinci basamağında öğrenim gören çocukların uyku düzeninin iyileştirilmesinde Sağlığı Geliştirme Modeli’ne temellendirilen hemşirelik girişimlerinin uyku düzeni davranışı üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla planlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini 2011-2012 eğitim öğretim yılında Zonguldak İl Merkezi’nde, ilköğretim okullarında öğrenim gören (n=5287) öğrenciler oluşturmuştur. Örneklem grubu öğrenci sayısı evrenin bilindiği, sıklığın bilinmediği durumlarda kullanılan formül doğrultusunda 358 olarak belirlenmiştir. Araştırma ön test, son test, kontrol gruplu deneysel uygulanmış ve uyku düzeni ölçeği uygulanan örneklem grubundan puanı en az olan %25’i oluşturan 84 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Deney grubuna, uyku düzeni davranışını geliştirmeye yönelik Uyku Düzeni Geliştirme Programı uygulanmıştır. Bu program uyguladıktan 3 ay sonraki üçüncü ölçümde deney ve kontrol gruplarındaki öğrencilerin toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır (p