SavedAdd your journal

Journals / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2008 / Cilt: 0 - Sayı: 25

The Language Awareness of the University Staff and the Consciosness of Their Turkish Language Performance

Üniversite Öğretim Elemanlarının Dil Bilinci ve Türkçe Kullanım Duyarlılığı

Ceyhan ERSANLI YANGIN
Nalan KIZILTAN
Pages
39–50
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It has been indicated that the university staff have language awareness and the consciousness of the the Turkish language performance to some extend.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study aims at discussing both language awareness of the university staff and their consciousness of their Turkish language performance.
📊
Key Findings & Data:The data have been collected from the professors, associate professors, assistant professors , doctor research assistants, research assistants and instructors from different majors at Ondokuz Mayıs University in the Spring Semester of 2006- 2007 Academic Year by the questionnaire developed.
💡
Conclusion & Impact:It has been indicated that the university staff have language awareness and the consciousness of the the Turkish language performance to some extend.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2006- 2007 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This study aims at discussing both language awareness of the university staff and their consciousness of their Turkish language performance. The data have been collected from the professors, associate professors, assistant professors , doctor research assistants, research assistants and instructors from different majors at Ondokuz Mayıs University in the Spring Semester of 2006- 2007 Academic Year by the questionnaire developed. SPSS has been used in the analysis of the data. It has been indicated that the university staff have language awareness and the consciousness of the the Turkish language performance to some extend.

Özet

Bu çalışma, üniversite öğretim elemanlarının gerek dil bilincini gerekse Türkçe kullanım duyarlılığını ölçmeği amaçlamaktadır. Veriler, 2006-2007 öğretim Yılı Bahar yarıyılında, Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesinde görev yapan öğretim üyelerine, araştırma görevlilerine, doktor araştırma görevlilerine, araştırma görevlilerine, okutmanlara verilen sormacalardan elde elde edilen yanıtlardan toplanmıştır. SPSS paket programı ile değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonuçlarına göre, öğretim elemanları bir ölçüde hem dile duyarlı hem de Türkçe kullanım bilincine sahiptir.

🔖

Cite This Article

YANGIN, C. E., KIZILTAN, N. (2022). The Language Awareness of the University Staff and the Consciosness of Their Turkish Language Performance. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 0 - Sayı: 25, 39–50. https://ajindex.com/articles/585172

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Aksan, D. (1998). Anlambilim: Anlambilim Konuları ve Türkçe’nin Anlambilimi. Ankara:
  2. Engin Yayınevi.
  3. Aksan, D. (2003). “Kültür ve Bilim Dili Olarak Türkçe” Çağdaşlaşma ve Kültür-Dil. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü. Demircan, Ö. (2000a). İletişim ve Dil Devrimi. İstanbul:
  4. Yaylım Matbaası. Demircan, Ö. (2000b). Gelişen Bilim ve Sanat Kavramlarını Karşılamada Türkçe’nin Yeteneği. Türkçe’nin Zenginleştirilmesi Kurultayı (pp. 70-84). İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi Basım ve Yayın Merkezi. Dilaçar, A. (1963). Atatürk ve Türkçe. In TDK. (s.41-52). Ankara:
  5. TDK Yay. Kocaman, A. (2005). Türkçe: Aydınlanmanın Anahtarı. Türk Dili Dergisi,108, 14-16.
  6. Uğurlu, Ö. A. (Ed.). (1998). Geometri. İstanbul:
  7. Örgün Yayınevi.
  8. Wittgenstein, L. (1953). Philosophical Investigations. Oxford: Oxford University Press.
  9. Yücel, H. A. (1993). Milli Öğretimle İlgili Söylev ve Demeçler. Ankara:
  10. Kültür Bakanlığı Yayınları.
  11. Yücel, H. A. (1994). Türkiye’de Orta Öğretim. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.