Bunların giderilmesi alanda belirlenen amaçların gerçekleştirilmesi açısından fayda sağlayacaktır.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Öz Bu çalışmada, yaygın din eğitimi alanına birer eğitimci olarak katılacak olan İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin, yaygın din eğitimine bakışları ve alana dâir görüşleri incelenmiştir.
📊
Key Findings & Data:Elde edilen verilere göre İlahiyat Fakültesi son sınıf öğrencileri büyük ölçüde (%66.4) bu alanda görev almayı istemelerine rağmen, alana dâir bazı tereddütlere sahip görünmektedir.
💡
Conclusion & Impact:Bunların giderilmesi alanda belirlenen amaçların gerçekleştirilmesi açısından fayda sağlayacaktır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Eğitim · Yaygın Din Eğitimi · İlahiyat Fakültesi
Özet
Öz Bu çalışmada, yaygın din eğitimi alanına birer eğitimci olarak katılacak olan İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin, yaygın din eğitimine bakışları ve alana dâir görüşleri incelenmiştir. Yapılan inceleme, Türkiye'de eğitim veren İlahiyat Fakülteleri içerisinden seçilen on fakültede öğrenim gören son sınıf öğrencilerine konuyla ilgili anket uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilere göre İlahiyat Fakültesi son sınıf öğrencileri büyük ölçüde (%66.4) bu alanda görev almayı istemelerine rağmen, alana dâir bazı tereddütlere sahip görünmektedir. Bunların giderilmesi alanda belirlenen amaçların gerçekleştirilmesi açısından fayda sağlayacaktır.
KORUKÇU, A. (2011). İlahiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Yaygın Din Eğitimine Bakışları. Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 21, 55–97. https://ajindex.com/articles/58183
Akyürek, S. (2005). Kur’an kursu öğreticilerinin meslekî yeterlilikleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(1), 175-192.
Altaş, N. (2000). Dinî danışmanlığın teorik temelleri. Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 41, 327-350. Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi. http://ilitam.ankara.edu.tr/ Erişim: 11.09.2011
Arpacı, M. (2008). Diyanet İşleri Başkanlığı vaaz hizmetleri. I. Din Hizmetleri Sempozyumu, Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları.
Aşık, N. (2008). İlahiyat fakültelerinin pratik din hizmetlerine katkısı. I. Din Hizmetleri Sempozyumu (3-4 Kasım 2007), Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları.
Aşıkoğlu, N. Y. (2003). Din hizmetleri personelinin yetiştirilmesi sorununa öğretim programları açısından yeni bir yaklaşım. Yaygın Din Eğitiminin Sorunları Sempozyumu, Kayseri: İbav Yayınları.
Aşıkoğlu, N. Y. (2005). İlahiyat fakültelerinin eğitim öğretime katkıları ve kaliteye yolculuk. Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 9(1), 1-10. Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İlahiyat Lisans Tamamlama Programı. http:// ilitam.atauni.edu.tr/sayfa.aspx?sayfaId=1/ Erişim: 11.09.2011
Ay, M. E. (1992). Öğrenci gözüyle yaygın din eğitimi ve öğretimi kurumları. Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 4(4), 259-268.
Ay, M. E. (2000). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin öğretim elemanlarından beklentileri (Bursa Uludağ Üniversitesi ilahiyat fakültesi öğrencileri üzerine bir araştırma). Gençlik Dönemi ve Eğitimi, İstanbul:
İsav Yayınları.
Aydın, M. Ş. (2003). Açılış konuşması. Yaygın Din Eğitiminin Sorunları Sempozyumu, Kayseri: İbav Yayınları.
Aydın, M. Z. (2003). Yurtdışındaki din eğitimi faaliyetlerinin sorunları. Yaygın Din Eğitiminin Sorunları Sempozyumu, Kayseri: İbav Yayınları.
Aydın, M. Z. (2008). Verimli ve kaliteli din hizmeti nasıl olmalıdır? I. Din Hizmetleri Sempozyumu (3-4 Kasım 2007), Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları.
Bayraklı, B. (1988). İlahiyat fakültelerinin programında yapılması gerekli olan değişiklikler. Yükseköğretimde Din Bilimleri Öğretimi Sempozyumu, Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yayınları.
Bayraktar, M. F. (1999). Yaygın eğitimde din öğretimi. Cumhuriyetin 75. Yılında Türkiye’de Din Eğitimi ve Öğretimi, Ankara:
Türk Yurdu Yayınları.
Bilgin, B. (2003). Diyanet ve kadın eğitimi. Yaygın Din Eğitiminin Sorunları Sempozyumu, Kayseri: İbav Yayınları.
Buyrukçu, R. (2004). İlahiyat fakültelerinin yeniden yapılandırılması problemi. Türkiye’de Yüksek Din Eğitiminin Sorunl