Journals / Milli Eğitim / 2010 / Cilt: 39 - Sayı: 186

The determination of students' problem areas in elementary and secondary schools (Erzurum city sample)

İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerin problem alanlarının tespiti (Erzurum ili örneği)

Pages
235–248
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

At the end of this process, it is determined that students studying at the primary and secondary schools in Erzurum have major problems in the areas of health, school, family, lecture, identity, occupation, future and social relationships.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to determine what kind of problems students experience at the primary and secondary schools.
📊
Key Findings & Data:This study has conducted with 3941 students studying in the primary and secondary schools in Erzurum.
💡
Conclusion & Impact:At the end of this process, it is determined that students studying at the primary and secondary schools in Erzurum have major problems in the areas of health, school, family, lecture, identity, occupation, future and social relationships.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study is to determine what kind of problems students experience at the primary and secondary schools. This study has conducted with 3941 students studying in the primary and secondary schools in Erzurum. Frequencies and percentages were used in the data analysis. At the end of this process, it is determined that students studying at the primary and secondary schools in Erzurum have major problems in the areas of health, school, family, lecture, identity, occupation, future and social relationships.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerin eğitim-öğretimle ilgili ne tür problemler yaşadıklarını tespit etmektir. Bu çalışma, Erzurum il merkezindeki ilköğretim ve ortaöğretim okullarında okuyan toplam 3941 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde frekans ve yüzdelik değerler kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin sağlık, okul, aile, ders, kişilik, meslek, gelecek, toplumsal ilişkiler alanlarında önemli oranda problemlerinin olduğu saptanmıştır.

🔖

Cite This Article

SEZER, F., İŞGÖR, İ. Y. (2022). The determination of students' problem areas in elementary and secondary schools (Erzurum city sample). Milli Eğitim, Cilt: 39 - Sayı: 186, 235–248. https://ajindex.com/articles/580906

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Akbaba, Sırrı (1988). Anne-Baba Tutumlarının Bazı Kişilik Özellikleri Üzerine Etkisi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
  2. Can, Gürhan (2002).
  3. Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Pagem A Yayınları,
  4. Ankara.
  5. Düzgün, Şükrü (2002).
  6. İnsanda Gelişim ve Öğrenme, Eser Ofset, Erzurum. Hız, Koşar (1994). 15-24 Yaş Arası Gençlerin Durumları ve Gelecek Beklentileri, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
  7. Kepçeoğlu, M. (1992).
  8. Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Ankara Yayınevi,
  9. Ankara.
  10. Koç, M. (2004). “Gelişim Psikolojisi Açısından Ergenlik Dönemi ve Genel Özellikleri”. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (17): 231-256. http://www.aof.anadolu.edu.tr. “İlköğretim Çağı Çocuklarının Bilişsel, Bedensel ve Kişilik Özellikleri”. Süleyman Eripek. Erişim Tarihi: 11.11.2008. http://yayim.meb.gov.tr. “Yüksek Öğretim Gençliğinin Problemleri”. Ayşe Korkmaz. Erişim Tarihi: 05.11.2008. http://www.psikoweb.com.tr. “Rehberlikte Kullanılan Testler”. Can, Gürhan (Editör) Erişim Tarihi: 19.12.2008.
  11. Öztürk, İ. (1990). Anne-Baba Tutumlarının Üniversite Öğrencilerinin Bağımsızlık Duyguları Anlama Yakınlık ve Başatlık, Kendini Suçlama ve Saldırganlık Düzeylerine Etkisi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
  12. Yörükoğlu, Atalay (1996).
  13. Çocuk Ruh Sağlığı, Özgür Yayınları, İstanbul.