AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt was suggested that the content of nursing education should be innovative, creative, entrepreneurial, and use innovative teaching methods.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Individual innovativeness feature is the major key to successful innovation. An examination of situations perceived as obstacles to innovativeness will help to establish an innovative culture correctly and planned manner. The study was conducted to determine innovativeness level and the obstacles to innovative behavior of nursing students. This was a descriptive, cross-sectional study. 279 nursing students were included in the study. The demographic form, Individual Innovativeness Scale, and the Barriers to Innovativeness Questionnaire were used for data collection. The average individual innovativeness score of the students was 63.53 ± 8.58, which is a low level of innovativeness. The major barriers of the innovativeness were lack of different lessons to support creativity, not planning adequate activities to support innovation by educational institutions, and inability to reach current information effectively due to lack of knowledge of the foreign language, respectively. As a result of the study, the level of innovativeness of nursing students was low and major barriers of innovativeness were about education. It was suggested that the content of nursing education should be innovative, creative, entrepreneurial, and use innovative teaching methods.
Özet
Bireysel yenilikçilik başarılı inovasyonun anahtarıdır. Yenilikçiliğe engel olarak algılanan durumların incelenmesi, doğru ve planlı bir şekilde yenilikçi bir kültür oluşturulmasına yardımcı olacaktır. Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin yenilikçilik düzeylerini ve yenilikçi davranışlarının önündeki engellerin belirlenmesi için yapılmıştır. Bu araştırma tanımlayıcı ve kesitsel türdedir. Çalışmaya 279 hemşire öğrenci dahil edilmiştir. Verilerin toplanmasında demografik form, Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ve Yenilikçiliğin Önündeki Engeller Anketi kullanılmıştır. Öğrencilerin ortalama bireysel yenilikçilik puanı 63.53 ± 8.58 olup düşük yenilikçilik düzeyindedir. Yenilikçiliğin önündeki en büyük engeller, yaratıcılığı desteklemek için farklı derslerin olmaması, eğitim kurumları tarafından inovasyonu desteklemek için yeterli faaliyetlerin planlanmaması ve sırasıyla yabancı dil bilgisinin eksikliğinden dolayı mevcut bilgilere etkili bir şekilde ulaşılamaması olarak belirlenmiştir. Çalışma sonucuna göre hemşirelik öğrencilerinin yenilikçilik düzeyi düşük ve yenilikçiliğin önündeki başlıca engeller eğitim ile ilgiliydi. Hemşirelik eğitimi içeriğinin yenilikçi, yaratıcı, girişimci olması ve yenilikçi öğretim yöntemleri kullanması önerilmektedir.