Journals / Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) / 2004 / Cilt: 5 - Sayı: 1

Gelişmekte Olan Ülkelerde Fen Bilimleri Eğitiminin Gelişimi

The Development of Science Education in Developing Countries

Pages
1–9
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Finally, some suggestions for development will be considered.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study aims to determine the importance of science education, to present a brief historical development of science education and to analyse which factors are effective for its development.
📊
Key Findings & Data:This paper consists of three parts: The importance, aims, and objectives of science and technology education will be pointed out in the first part of this paper.
💡
Conclusion & Impact:Finally, some suggestions for development will be considered.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This study aims to determine the importance of science education, to present a brief historical development of science education and to analyse which factors are effective for its development. This paper consists of three parts: The importance, aims, and objectives of science and technology education will be pointed out in the first part of this paper. Secondly, a brief historical development of science education will be presented. Then, some factors and reasons which can cause failure in science education will be discussed. Finally, some suggestions for development will be considered.

Özet

Bu çalışma fen bilimleri eğitiminin önemini tespit etmeyi, fen bilimleri eğitiminin tarihi gelişimini, ve bu gelişimde etkili olan faktörleri analiz etmeyi amaçlamaktadır.Bu makale üç kısımdan oluşmaktadır: fen bilimleri ve teknoloji eğitiminin önemi ve amaçları birinci kısımda işaret edilecektir. İkinci olarak, fen bilimleri eğitiminin kısaca tarihi gelişimi verilecektir, ve daha sonra, fen bilimleri eğitiminin başarısızlığına sebep olabilecek bazı faktörler ve bunların sebepleri tartışılacaktır. Son olarak da, fen bilimleri eğitiminin gelişimi için bazı tavsiyelerde bulunulacaktır.

🔖

Cite This Article

GÖDEK, Y. (2022). Gelişmekte Olan Ülkelerde Fen Bilimleri Eğitiminin Gelişimi. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), Cilt: 5 - Sayı: 1, 1–9. https://ajindex.com/articles/523348

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. Altbach, P. G., Davis, C. H., Elseman, T. O., Gopinathan, S., Hsieh, H. S., Fong, P. E. & Singh, J. S., 1989, “Scientific Development and Higher Education”, Praeger Publishers,
  2. New York. Black, P. & Harrison, G., 1985, “In Place of Confusion, Technology and Science in the School Curriculum”, Newgate Press, London. Human Development Report, 1996,
  3. Oxford University Press,
  4. Oxford. Lewin, K. M., 1992, “Science Education in Developing Countries: Issues and Perspectives for Planners”, UNESCO, Paris. Lewis, J. L., & Kelly, P. J., 1987, “Science and Technology Education and Future Human Needs”, Pergamon Press,
  5. Oxford. Ogunniyi, M. B., 1986, “Two Decades of Science Education in Africa”, International Science Education, 70(2): 111-122.