Journals / Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 17 - Sayı: 2

Geçerlilik ve Güvenilirlik ÇalışmasıDevelopment of Blood Donation Attitude Scale: A Study of Validity And Reliability

Kan Bağışı Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması

Pages
504–521
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result of exploratory factor analysis of the data, it was found that he scale co nsists of 3 factors and explains 52.59 % of total variance.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of the current study is to develop a reliable and valid scale to evaluate pre-service teachers attitudes towards blood donation.
📊
Key Findings & Data:The sampling of the study consists of 197 female students and 86 male students, totally 283 students at- tending elementary education program at the Education Faculty of Muğla Sıtkı Koçman University.
💡
Conclusion & Impact:As a result of exploratory factor analysis of the data, it was found that he scale co nsists of 3 factors and explains 52.59 % of total variance.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The purpose of the current study is to develop a reliable and valid scale to evaluate pre-service teachers attitudes towards blood donation. The sampling of the study consists of 197 female students and 86 male students, totally 283 students at- tending elementary education program at the Education Faculty of Muğla Sıtkı Koçman University. First 58-item draft form of the scale was administered to the participants. As a result of exploratory factor analysis of the data, it was found that he scale co nsists of 3 factors and explains 52.59 % of total variance. Moreover,model compliance of the factor structure of the scale was tested with confirmatoryfactor analysis. Cronbach - alpha reliability coefficient of the scale was calculated tobe .83. As a res ult, a 24 - item reliable and valid scale including three factorssoci e- tal and social responsibilityanxietyandsocietal perception and conceptionto evaluate pre - service teachers attitudes towards blood donation was developed.

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının kan bağışına ilişkin tutumlarınıölçen geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Araştırmanın örneklemini, MuğlaSıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğre tim bölümünde öğrenim gören197si kız 86sı erkek olmak üzere toplam 283 öğretmen adayı ol uşturmaktadır.Katılımcılara ilk olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan kan bağışı tutumölçeğinin 58 maddelik taslak formu uygulanmıştır. Verilere uygulanan AçımlayıcıFaktör Analizi sonucu ölçeğin 3 faktörden oluştuğu ve toplam varyansın %52.59unu açıkladığı görülmüştür. Ayrıca ölçeğin faktör yapısının model uyumudoğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. Ölçeğin Cronbach - alphagüvenilirlik katsayısı ise.83 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının kanbağışına ilişkin tutuml arını ölçen,toplumsal ve sosyal sorumluluk ,endişevetoplumsal görüş ve anlayışalt boyutlarından oluşan 24 maddelik geçerli ve güv e- nilir bir ölçek geliştirilmiştir.

🔖

Cite This Article

GÜVEN, G., ÇELİK, C. (2022). Geçerlilik ve Güvenilirlik ÇalışmasıDevelopment of Blood Donation Attitude Scale: A Study of Validity And Reliability. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 2, 504–521. https://ajindex.com/articles/505174

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Agrawal, A., Tiwari,A.K., Ahuja,A., &Kalra,R.(2013). Knowledge, attitude and practices of people towards voluntary blood donation in Uttarakhand. Asian J. Transfus Sci, 7(1), 59-62.
  2. Akalın, S., Başkan, B., Saçar, S., Kutlu, S.S.,& Turgut, H. (2011). Denizli’de kan donörlerinde HBsAg, anti-HCV ve RPR seroprevelansı-özgün araştırma.Klimik Dergisi, 24(2), 101-104. Al-Drees,A. M. (2008). Attitude, belief and knowledge about blood donation and transfusion in Saudi population. Pakistan J Med Sci,24: 74-9.
  3. Bostancı-Daştan, N., Daștan, M., & Kıranșal, N. (2013a). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin kan bağışına yönelik bilgi ve tutumları. Kafkas Tıp Bilimleri Dergisi, 3 (1),27–32. Bostancı-Daştan, N., Daștan, M., & Kıranșal, N. (2013b). Practices and attitudes towards blood donation in health high school students.International Jour-nal of Human Sciences, 1(10),293-306.
  4. Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem Akademik Yayıncılık: Ankara. Çokluk, Ö, Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler için Çok Değişkenli İstatistik SPSS ve LISREL Uygulamaları. (2. Baskı) Ankara:
  5. Pegem Akademi. Giri, P.A., & Phalke, D.B., (2012). Knowledge and attitude about blood donation amongst undergraduate students of Pravara Institute of Medical Sciences Deemed University of Central India. Annals of Tropical Medicine and Pub- lic Health, 5 (6), 569-573.
  6. Güler, V., & Armağan, E. (2003). Kan ve kan ürünleri. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 12, 421-423.
  7. Kaya, E., Sezek, F., & Doğan, S. (2007). Üniversite öğrencilerinin kan bağışına karşı tutumları ve kan bağışında alan bilgilerinin etkisinin incelenmesi. Journal of Arts and Sciences, 7, 97-114.
  8. Katrancı, N. (2012). Türkiye’de kan bağışı durumu ve kan bağışı durumunu etki- leyen faktörler. Fırat Saglık Hizmetleri Dergisi, 7 (21). Kınalı-Bereketli, S. (2009). Kan bağışı yapan üniversite öğrencilerinin bağış neden- leri ve cinsel yolla bulaşan hastalıklara ilişkin bilgi ve risklerinin belirlen- mesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü: İstanbul.
  9. Kutlu, Ö., & Babadoğan, C. (2003). İlköğretim programları ve ders kitaplarında HIV/AIDS konularının yeri ve ele alınış biçimi. HIV/AIDS Dergisi, 6 (3), 65-66.
  10. Martin, C.R., & Newell, R.J. (2004). Factor structure of the hospital anxiety and depression scale in individuals with facial disfigurement. Psychology, Health and Medicine, 3, 327-336.
  11. Marantidou, O., Loukopoulou, L., Zervou, E., et al. (2007). Factors