Journals / Erciyes İletişim Dergisi / 2016 / Cilt: 4 - Sayı: 4

THE STYLES OF HUMOUR AND THE SKILLS OF SOLVING PROBLEMS: AN APPLICATION ON AKSARAY OFFICE EMPLOYEES

MİZAH TARZLARI VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ: AKSARAY BÜRO ÇALIŞANLARI ÜZERİNE BİR UYGULAMA

Pages
115–134
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In consequence of the analysis, it was concluded that the humor style of the office staff and their perceptions for problem solving abilities differentiated according to their demographic characteristics.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The humor is known a pattern of behavior which is used as an instrument for funniness, amusement, being funny as well as being an instrument to criticize from different point of view.
📊
Key Findings & Data:There are four different types of humor such as participant humor, self-developing humor, aggressive humor and self-destroying humor.
💡
Conclusion & Impact:In consequence of the analysis, it was concluded that the humor style of the office staff and their perceptions for problem solving abilities differentiated according to their demographic characteristics.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The humor is known a pattern of behavior which is used as an instrument for funniness, amusement, being funny as well as being an instrument to criticize from different point of view. There are four different types of humor such as participant humor, self-developing humor, aggressive humor and self-destroying humor. Problem solving is a process which begins when the individuals realize the problems around themselves and continues until a solution is found for them. During this process, the individual tries to achieve the goals in his vocational and personal life through eliminating the obstacles. The problem solving process should be executed through a convenient method and in a flexible and effective manner. More importantly, it is to aim struggling with problems and find new solutions rather than avoiding them. In the conducted study, the relationship between the humor styles and problem solving abilities of the office staff working in public and private sector and their demographic characteristics was analyzed. The scales of humor styles and problem solving abilities which were previously prepared and scaled were employed in the study. Non-random sample method was employed in the research and data was obtained and analyzed from the office staff who works in public and private enterprises. In consequence of the analysis, it was concluded that the humor style of the office staff and their perceptions for problem solving abilities differentiated according to their demographic characteristics.

Özet

Mizah, komiklik, eğlenme, komik olma ayni zamanda farkli açidan eleştirme araci olarak kullanilan bir davraniş şekli olarak bilinmektedir. Katilimci mizah, kendini geliştirici mizah, saldirgan mizah ve kendini yikici mizah olarak dört farkli çeşidi bulunmaktadir. Problem çözme ise kişilerin çevresindeki problemlerin farkina varmasi ile başlayan ve çözüm bulununcaya kadar devam eden bir süreçtir. Bu süreçte kişi yaşantisindaki engelleri ortadan kaldirarak mesleki ve kişisel yaşaminda amacina ulaşmaya çalişir. Problem çözme süreci uygun metotla, esnek ve etkili bir şekilde yapilmalidir. Önemli olan problemlerden kaçmayi değil de onlarla mücadele etmeyi ve yeni çözümler bulmayi hedeflemektir. Yapilan çalişmada, kamu ve özel sektörde çalişan ofis personelinin mizah tarzlari ve problem çözme becerileri ile demografik özellikler arasindaki ilişki araştirilmiştir. Çalişmada daha öncesinden hazirlanmiş ve ölçeklendirilmiş mizah tarzlari ve problem çözme becerileri ölçekleri kullanilmiştir. Araştirma tesadüfi olmayan örnekleme yöntemi kullanilarak kamu ve özel sektörde çalişan büro personellerinden veriler alinmiş ve analiz edilmiştir. Analiz sonucunda büro personellerinin mizah tarzlari ve problem çözme becerileri algilarinin demografik özelliklere göre farklilaştiği sonucuna varilmiştir.

🔖

Cite This Article

BAŞ, Ü., ÇAKMAK, V. (2022). THE STYLES OF HUMOUR AND THE SKILLS OF SOLVING PROBLEMS: AN APPLICATION ON AKSARAY OFFICE EMPLOYEES. Erciyes İletişim Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 4, 115–134. https://ajindex.com/articles/502046

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (26)

  1. Apaydın, M. (2007). Tanzimat'tan Sonra Mizah ve Hiciv. Türk Edebiyatı Tarihi, İstanbul:
  2. Kültür Bakanlığı, Cilt: 3, 323-340.
  3. Altınkurt, Y., ve Yılmaz, K. (2011). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Mizah Tarzları. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 2, 1-8.
  4. Başaran, İ. (1996). Eğitim Yönetimi.: Ankara,
  5. Pegem Yayınevi.
  6. Cavanaugh, R. (2002). "An Analysis Of The Relationship Beetween" Humor Styles And Perceived, Unpublished Doctoral Dissertation. Quality Of Life Among University Faculty UMI Dissertation Information Service, Southern Illinois University Carbondale Cüceloğlu, D. (2009). Yeniden İnsan İnsana (39 b.). İstanbul:
  7. Remzi Kitabevi.
  8. Çırak, Y. (2010). Öğrenmenin Doğası ve Temel Kavramları. A. Kaya içinde, Eğitim Psikolojisi (4 b., s. 219-246). Ankara:
  9. Pegem Akademi. Eşigül, E. (2002). Cumhuriyet Dönemi Mizahı Üzerinde Değerlendirmeli Bir Bibliyografya Çalışması. Ege Üniversitesi, 1-154.
  10. Fırlar, F.B., ve Çelik, M. (2010). Gazete Reklamlarında Mizah: Türk Mizah Reklamlarına İlişkin Tarihsel Bir Analiz. Uluslararası Sosyal Araştırma Dergisi, Cilt: 3, Sayı: 12, 164-177.
  11. Gelbal, S. (1991). Problem Çözme. Hacettepe Üniversitesi,
  12. Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 6.167-173.
  13. Güney, S. (2009). Sosyal Psikoloji. Ankara:
  14. Nobel Yayın Dağıtım. Güvenç, A. Ö. (2011). Dede Korkut Kitabı'nda Mizah. Türkiye Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 46, 157-180.
  15. Kahraman, F. (2008). Ergenlerde Arkadaşlık İlişkisi İle Mizah Duygusu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
  16. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  17. Karip, E. (2010). Çatışma Yönetiimi (4 b.). Ankara:
  18. Pegem Akademi. Kaya, Y. (1979). Eğitim Yönetimi - Kuram ve Türkiye'deki Uygulama, Türkiye Orta Doğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayınları,
  19. Ankara Koç, B., Terzi, Y., ve Gül, A. (2015). Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerileri İle Kişilerarası Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 369-390.
  20. Koçer, H., Eskidemir, S., ve Özbek, T. (2012). 6 Yaş Çocuklarının Mizahi Tepkilerinin Paul E. Mcghee'nin Mizah Gelişim Evrelerine Göre incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları, Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 4, 82-93.
  21. Köknel, Ö. (2005). İnsanı Anlamak. İstanbul:
  22. Altın Kitaplar Yayınevi.
  23. Köroğlu, E. (2011). Bilişsel-Davranışsal Psikoterapiler (2 b.). Ankara:
  24. HYB Yayıncılık. Liu, K. W. (2012).
  25. Humor Styles, Self-Esteem and Subjective Happiness. Discovery-SS Student E-Journal 1, 21-41.
  26. Lynch, O. H. (2002). Humorous Communication: Finding a Place for Humo