Journals / Eğitim ve Bilim / 2004 / Cilt: 29 - Sayı: 132

Dünyada ve Türkiye'de İnsan Hakları

Human Rights Education in the World and in Turkey

Pages
72–77
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Last, proposals for teacher training programs are discussed with regard to teacher-training faculties.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, work into about human rights done in last 50 years is analy/ed.
📊
Key Findings & Data:The study consists of three parts.
💡
Conclusion & Impact:Last, proposals for teacher training programs are discussed with regard to teacher-training faculties.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

In this study, work into about human rights done in last 50 years is analy/ed. The study consists of three parts. In the first part, international meetings and decisions made regarding education on the subject of human rights are analyzed. Second, the subject of human rights education itself is analyzed in terms of formal and informal education curriculums in the world and in Turkey. Last, proposals for teacher training programs are discussed with regard to teacher-training faculties.

Özet

Bu çalışmada, insan haklan eğitimi konusunda son elli yılda yapılan çalışmalar incelenmiştir. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, insan haklan eğitimi konusunda yapılmış olan uluslararası toplantılar ve buralarda alınan kararlar incelenmiştir. Çalışmanın ikinci bölümünde, dünyada ve Türkiye'deki insan haklan eğitimi, örgün ve yaygın eğitim programları açısından analiz edilmiştir. Üçüncü bölümde ise Türkiye'de öğretmen yetiştirme programlan açısından neler yapılması gerektiği tartışılmış ve konu öğretmen yetiştiren fakülteler açısından incelenmiştir.

🔖

Cite This Article

SELVİ, K. (2022). Dünyada ve Türkiye'de İnsan Hakları. Eğitim ve Bilim, Cilt: 29 - Sayı: 132, 72–77. https://ajindex.com/articles/498024

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. Alfredsson G. (1997). The right to human rights education. In A.Eide, C.Krause and A. Rosas (Eds), Economic, social and cultural rights. Martinus Nijhoff Publishers.
  2. Conly, M. W. & Barot, E. (n.d). Human rights education: Present and future trends. Retrieved January 31, 2002 (de indirildi) from http://ace;acadiau.ca/polisci/CONLY/HRCITl.html.
  3. Gülmez, M. (1998J. Belgelerle insan hakları eğitimi Birleşmiş Milletler on yılı. Ankara: TODAlE yayınlan, yayın no: 284. Gülmez, M. (2001). insan hakları ve demokrasi eğitimi. Ankara: TODAlE yayınlan, yayın no: 303. Milli Eğitim Bakanlığı. (1999). Demokrasi ve insan hakları eğitim programı. Tebliğler Dergisi, Haziran 1999-2501.
  4. Milli Eğitim Bakanlığı. (2000). ilköğretim okulu ders programı. istanbul: Milli Eğitim Basımevi Muntarbhorn V. (1998). Education for human rights. In J. Symonides (Ed), Human rights: New dimensions and challenges.UNESCO Publishing. Nowak, M. (1997).
  5. The right of education. In A.Eide, C.Krause and A. Rosas (Eds), Economic, social and cultural rights. Martinus Nijhoff Publishers. Office of the High Commissioner for Human Rights, (n.d). Summary of national initiatives undertaken whitin the decade for human rights education (1995-2004). Retrieved January 16,2003, (de indirildi) from http://193. 194.138. 190/html /menu6/l/initiatives, htm. Print, M., Ornstrorn, S. & Nelsen, H.S. (2002). Education for democratic processes in schools and classrooms. European Journal of Education, 37(2), 193-210.