Journals / Eğitim ve Bilim / 2006 / Cilt: 31 - Sayı: 140

Application of SWOT Analysis in Vocational High Schools Before Strategic Planning

Endüstri Meslek Liselerinde Stratejik Planlama Öncesi SWOT Analizi Uygulaması

Pages
43–55
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to results, it is concluded that teachers, students and parents have low satisfaction in the dimensions of critical success factors that have been determined.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to determine the critical success factors for the school by SWOT analysis prior to strategic planning in vocational high schools.
📊
Key Findings & Data:The research data was gathered by means of a questionnaire filled by 28 teachers working in the school, 315 students of this school and their parents.
💡
Conclusion & Impact:According to results, it is concluded that teachers, students and parents have low satisfaction in the dimensions of critical success factors that have been determined.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study is to determine the critical success factors for the school by SWOT analysis prior to strategic planning in vocational high schools. The research was conducted by the survey method. The research data was gathered by means of a questionnaire filled by 28 teachers working in the school, 315 students of this school and their parents. In addition, administrative recordings were used for SWOT analysis together with the interviews with teachers and managers. According to results, it is concluded that teachers, students and parents have low satisfaction in the dimensions of critical success factors that have been determined. Strenghts and weaknesses; opportunities, and threats of the school were determined according findings and several suggestions were developed.

Özet

Bu araştırmanın amacı, endüstri meslek liselerinde stratejik planlama öncesi SWOT analizi ile okulun içinde bulunduğu kritik basan etmenlerini saptamaktır. Araştırma, tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri, Kütahya Atatürk Anadolu Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi'nde görev yapan 28 öğretmen, bu okulda öğrenim gören 315 öğrenci ve 315 veliye anket uygulanarak toplanmıştır. Ayrıca SWOT analizi için okul kayıtlarından yararlanılmış, öğretmen ve yöneticilerle görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen, öğrenci ve velilerin belirlenen kritik basan etmenleri boyutlannda düşük düzeyde memnuniyete sahip olduklan belirlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, okulun güçlü ve zayıf yönleriyle fırsat ve tehditleri belirlenmiş, bu verilere göre çeşitli öneriler geliştirilmiştir.

🔖

Cite This Article

AĞAOĞLU, E., ŞİMŞEK, Y., ALTINKURT, Y. (2022). Application of SWOT Analysis in Vocational High Schools Before Strategic Planning. Eğitim ve Bilim, Cilt: 31 - Sayı: 140, 43–55. https://ajindex.com/articles/497934

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (22)

  1. Akat, Ö. (1998). Uygulamaya yönelik işletme politikası ve stratejik pazarlama. İstanbul:
  2. Hünkar Ofset Matbaa. Aksu, M (2002). Eğitimde stratejik planlama ve toplam kalite yönetimi. Ankara:
  3. Anı Yayınları.
  4. Aktan, C. (1999). 1) 2000'li yıllarda yeni yönetim teknikleri. 2) stratejik yönetim. İstanbul: T.Ü.G.İ.A.D. (2005a, March). Stratejik yönetim. Retrieved March 07, 2005 (de indirildi) from the World Wide Web. http://www.canaktan.org/ yonetim/stratejiyonetim/anasayfa-strateji. htm. (2005b, March). Globalleşme. Retrieved March 07, 2005 (de indirildi) from the World Wide Web. http://www.canaktan.org/yenitrendler/ globalleşme.htm Arabacı, İ. B. (2002) Müfredat laborauvar okullarında stratejik planlama uygulamalarının değerlendirilmesi. Yayımlanmamış doktora tezi. Ankara Üniversitesi, Ankara. Barutçugil, 1. S.(2004). Stratejik insan kaynakları yönetimi. İstanbul:
  5. Kariyer Yayınları.
  6. Başar, H. (2001) Sınıf yönetimi. 5. baskı. Ankara:
  7. PegemA Yayıncılık. Bilgin, T. F. (1996). Zonguldak merkez ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin okul yönetimlerince alman kararlara katılabilme derecelerinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi,
  8. Ankara.
  9. Boydak Ö, Ö. Yeşilyurt ve A. Gözler (2004). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin karara katılma durumu. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. Malatya: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, (CD formatı). Çelik, V. (2003) Eğitimsel liderlik. 3. Baskı. Ankara:
  10. PegemA Yayıncılık. Conti, T. (1998). Kurumsal özdeğeıiendirme. İstanbul:
  11. Kalder Yayınları.
  12. Çilenti, K. (1984). Eğitim teknolojisi ve öğretim. Ankara.
  13. Demir S. (2001). İlköğretim okullarında öğretmenlerin kararlara katılmalarına ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Sakarya Üniversitesi.
  14. Dinçer, Ö. (1998). Stratejik yönetim ve işletme politikası. 5. baskı, İstanbul:
  15. Beta Basım Yayım Dağıtım. Eren, E. (1997). işletmelerde stratejik yönetim ve işletme politikası. İstanbul:
  16. Der Yayınlan. (1990) İşletmelerde stratejik planlama ve yönetim. İstanbul: Küre Ajans, 1990.
  17. Ergin, A. (1998). Öğretim teknolojisi iletişim. 2.baskı Ankara:
  18. Anı Yayıncılık. Ersen, H. (2003). Topyekün mükemmelleşme sürecinde insan kaynakları ve. kalite. 2. basım. İstanbul:
  19. Maestro Yayınları.
  20. Güçlü, N. (2003) Stratejik yönetim. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 23-2.
  21. Güneş, H. (2001). İlköğretim okullannda yenileşme gereksinimi. Eğitim Araştırmaları. Mart 55-63.
  22. Güven, S. (1998). ilköğretimde görev yapan fen bilgisi öğretmenlerinin dersl