AI Summary & Key Takeaways
AI InsightÖğretmenlerin öz-yeterliklerinin branş (Sosyal Bilgiler, Coğrafya), kıdem, yaş, görev yapılan okul türü ve mezun olunan program değişkenine göre anlamlı şekilde farklılaştığı belirlenmiştir.
📌 3 Key Takeaways
Özet
Bu çalışmanın amacı, coğrafya öğretimini gerçekleştiren öğretmenlerin öz-yeterlik inanç düzeylerini belirlemek ve çeşitli değişkenlerle ilişkisini incelemektir. Araştırmada Karadeniz ve Sarı (2011) tarafından geliştirilen “Coğrafya Öğretimi Öz-Yeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Örneklem grubu 2009-2010 öğretim yılında Ordu ili Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilk ve orta öğretim kurumlarında görev yapan 164 öğretmenden oluşmaktadır. Elde edilen verilerin istatistiksel hesaplamaları SPSS Paket Programı ile analiz edilmiştir. Ankete katılan öğretmenlerin öz-yeterlikleri orta düzeyde bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre; cinsiyet ve mezun olunan yükseköğretim kurumu değişkenine göre anlamlı olarak farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Öğretmenlerin öz-yeterliklerinin branş (Sosyal Bilgiler, Coğrafya), kıdem, yaş, görev yapılan okul türü ve mezun olunan program değişkenine göre anlamlı şekilde farklılaştığı belirlenmiştir.