AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccording to the analysis results, there were differences in terms ofmonthly expenditure respectively; phone bills, phone device, talk time, and sms.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Day by day the usage of phones are increasing, especially for university students, phones are like a must haveconsumer s item for them. This study examines whether or not phones are really a need for the university students and whetherthe students act according to their economic consuming budgets. Also, by getting help from GSM operators appropriate talkingand messaging plans for students, we tried to see if the students acted independently from their budgets. Talk time on the phone,sent text messages, cost of the phone, years the phone has been used, and phone bills are the factors used to analyze youth inthree different factors using the discriminate analysis. According to the analysis results, there were differences in terms ofmonthly expenditure respectively; phone bills, phone device, talk time, and sms.
Özet
Ülkemizde cep telefonu kullanımı gün geçtikçe artmakta özellikle üniversite gençliği için neredeyse zorunlu tüketimmaddesi olarak algılanmaktadır. Bu çalışma üniversite gençliğinde cep telefonunun zorunlu bir unsur olup olmadığının yanı sıraüniversite gençliğinin cep telefonu kullanımında kendi ekonomik harcama düzeylerine uygun davranıp davranmadıklarınıaraştırmaktadır. Ayrıca GSM operatörlerinin üniversitelilere uygun konuşma ve mesajlaşma gibi paketlerinden de yararlanarakekonomik harcama düzeylerinden bağımsız kullanımda bulunup bulunmadıklarını incelemektedir. Cep telefonu konuşma süresi,gönderilen cep telefonu mesajları, telefon cihazının maliyeti, cep telefonu kullanım yılı ve telefon fatura ve kontör harcamalarıfaktörlerine bakılarak gençlerin üç farklı harcama grubuna ayrıştığı diskriminant analizi kullanılarak ortaya koyulmuştur. Analizsonuçlarına göre aylık harcama açısından sırasıyla telefon fatura ve kontör masrafları, telefon cihazı, konuşma süresi ve smssayısında farklılık vardır.