SavedAdd your journal

Journals / Bilgi Dünyası / 2005 / Cilt: 6 - Sayı: 2

Collection Development in School Libraries: Policies and Collection Descriptions

Okul Kütüphanelerinde Derme Geliştirme: Politikalar ve Dermelerin Betimlenmesi

H. İnci ÖNAL
Pages
193–218
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The findings are expected to contribute to the understanding on how librarians should prepare and use collection development policies for school libraries.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Traditionally one of the most important tasks of the librarians has been book selection and collection development.
📊
Key Findings & Data:A survey was conducted in 117 high school libraries in Ankara during the academic year 2004 – 2005, in order to get a picture of the current situation.
💡
Conclusion & Impact:The findings are expected to contribute to the understanding on how librarians should prepare and use collection development policies for school libraries.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2004 – 2005 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Traditionally one of the most important tasks of the librarians has been book selection and collection development. In this research, the relation between the current situation of collection development and the collection development policy in the school libraries is discussed. Hereby, the collection development studies and the standard book list of the Ministry of National Education in Turkey are explained. A survey was conducted in 117 high school libraries in Ankara during the academic year 2004 – 2005, in order to get a picture of the current situation. The findings are expected to contribute to the understanding on how librarians should prepare and use collection development policies for school libraries.

Özet

Geleneksel olarak kütüphanecinin en övgüye değer görevlerinden biri, kitap seçimi ve derme geliştirme olmuştur. Bu çalışmada, okul kütüphanelerinin mevcut durumu ile derme geliştirme politikası hazırlama aşamaları arasındaki bağlantı tartışılmaktadır. Yapılan araştırmada, derme geliştirme çalışmalarıyla ve Türkiye çapında uygulanacak Milli Eğitim Bakanlığı’nın standart kitap listesi hakkında bilgi verilmiştir. Mevcut durumu göstermek üzere, 2004 – 2005 öğretim yılı içinde Ankara’da 117 ortaöğretim okul kütüphanesini kapsayan geniş kapsamlı bir araştırma yapılmıştır. Bulguların, okul kütüphaneleri için derme hazırlama ve geliştirme politikalarının düzenlenmesinde kütüphanecilere katkıda bulunması beklenmektedir.

🔖

Cite This Article

ÖNAL, H. İ. (2022). Collection Development in School Libraries: Policies and Collection Descriptions. Bilgi Dünyası, Cilt: 6 - Sayı: 2, 193–218. https://ajindex.com/articles/464615

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Acarbaş, N. (1991). Gazi Üniversitesi Merkez Kütüphanesi koleksiyon geliştirme politikası üzerine bir araştırma. Yayınlanmamış bilim uzmanlığı tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  2. Ankara.
  3. Afzali, M. (2003). Elektronik bilgi kaynaklarının üniversite kütüphanelerine ekonomik etkisi: İran Temel Bilimler İleri Araştırmalar Enstitüsü örneği. Yayınlanmamış bilim uzmanlığı tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara. American Association of School Librarians ve Association for Educational Communications and Technology. (1988). Information power: Guidelines for school library media programs. Chicago: ALA. American Association of School Librarians ve Association for Educational Communications and Technology. (1998). Information power:Building partnerships for learning. Chicago: ALA. Çıngı, H. (1990). Örnekleme kuramı. Ankara:
  4. Hacettepe Üniversitesi.
  5. Evans, G. E. (1995). Developing library science and information center collections (3rd ed.). Littleton: Libraries Unlimited. Futas, E. (1995). Collection development policies and procedures. Phoenix, Arizona: Oryx Press.
  6. Gardner, C.A. (1985). Book selection policies in the college library: A reappraisal. College and Research Libraries, 46(2), 140–146. International Association of School Librarianship. (2005). International list of fiction recommended for boys, aged 12–16. 10 Ağustos 2005 tarihinde http://www.iasl-slo.org/boys-fiction.html adresinden erişildi. International Federation of Library Associations and Institutions ve UNESCO. (2000). IFLA / UNESCO Okul kütüphanesi bildirgesi, (İnci Önal, Çev.). 10 Ağustos 2005 tarihinde http://www.ifla.org/VII/s11/pubs/slm-tr.pdf adresinden erişildi. International Federation of Library Associations and Institutions ve UNESCO. (2002). IFLA / UNESCO School library guidelines. 10 Ağustos 2005 tarihinde http://www.ifla.org/VII/s11/pubs/sguide02.pdf adresinden erişildi. Karataş, M. (2001). Ankara Üniversitesi fakülte kütüphanelerinde derme geliştirme çalışmalarının hizmetlerine etkisi. Yayınlanmamış bilim uzmanlığı tezi, Ankara Üniversitesi,
  7. Ankara.
  8. Kavuncu, E. (2001). Özel ilköğretim okul kütüphanelerinde kullanıcı eğitim programlarının geliştirilmesi. Yayınlanmamış bilim uzmanlığı tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  9. Ankara.
  10. Kayaoğlu, H.D. (1999). Derme oluşturma ve geliştirme: İ.Ü. Merkez Kütüphanesi’nde bütçe yönetimi Nisan 1994–Kasım 1997. İstanbul:
  11. Mavi Bulut. Keskin, F. (1997). Müzik kütüphanelerinde koleksiyon geliştirme ve Bilkent Üniversitesi Kütüphanesi. Yayınlanmamış bilim uzmanlığı tezi, H