SavedAdd your journal

Journals / Türk Kütüphaneciliği / 2007 / Cilt: 21 - Sayı: 3

Media Literacy:ANew Frontier for Libraries

Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı

H. İnci ÖNAL
Pages
335–359
Publication Date
2007-07-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results of the investigation prove thatlibrarians must have positive leadership for media literacyprograms

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study aims at presenting guidance to achieve higher levels of media literacyand to transfer this knowledge.
📊
Key Findings & Data:In this study, by analyzing the definition, history and development of the media literacy and an important role in the information services is discussed.
💡
Conclusion & Impact:The results of the investigation prove thatlibrarians must have positive leadership for media literacyprograms
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Medya okuryazarlığı · Bilgi hizmetleri · Bilgi kaynakları

Abstract

This study aims at presenting guidance to achieve higher levels of media literacyand to transfer this knowledge. In this study, by analyzing the definition, history and development of the media literacy and an important role in the information services is discussed. The dimensions of the media literacy in Turkey areconsidered and general trends are commented. This study on an investigation that was conducted, using case study research with students, at Department of InformationManagement in Hacettepe University. The research was based on the surveymethod,synthesized the results of the investigation. The results of the investigation prove thatlibrarians must have positive leadership for media literacyprograms

Özet

Bu çalışmanın amacı medya okur yazarlığı konusunda yeni ufuklar açmak üzere temel bilgileri aktarmayı sağlamaktır. Belirtilen amaç doğrultusunda medya okuryazarlığı tanımlanmış, tarihçe ve gelişim incelenerek medya okuryazarlığının bilgi hizmetlerindeki önemi tartışılmıştır. Türkiye'deki medya okuryazarlığının boyutları irdelenmiş ve genel eğilimler yorumlanmıştır. Yayın incelemelerinin ardından, betimleme yönteminin kullanıldığı araştırmamızda, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencileriyle yapılan görüşmelerden edinilen veriler değerlendirilmiştir Ulaşılan sonuçlar kütüphanecilerin medya okuryazarlığı programlarında öncülük yapması gerek­tiğini ortaya çıkarmıştır.

🔖

Cite This Article

ÖNAL, H. İ. (2007). Media Literacy:ANew Frontier for Libraries. Türk Kütüphaneciliği, Cilt: 21 - Sayı: 3, 335–359. https://ajindex.com/articles/89917

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Aksaçlıoğlu, A. (2005). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullan­ malarınınokuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi,Hacettepe Üniversitesi,
  2. Ankara.
  3. Aksaçlıoğlu, A.ve Yılmaz, B. (2007). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bil­ gisayarkullanmalarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Türk Kütüpha­ neciliği, 21 (1), 3-28.
  4. Alpay, M. (1990). Çocuk ve kütüphanesi: Okulöncesi dönem. Kütüphane: Dünü yarına bağlayan köprü içinde (ss.79 - 84). îstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği. AnadoluAjansı. (2007). Yeni öğretim yılında 10 yenilik. Hürriyet. 3 Eylül 2007 tarihinde http://www.hurriyet.com.tr/egitim/anasayfa/7047064.asp?gid= 171&a=405639adresinden erişildi. Aral, N. ve Aktaş, Y. (1997). Çocukların televizyon ve diğer etkinliklere har­ cadıkları sürenin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,13, 99-105.
  5. Aufderheide, P.(Ed.). (1993). Media Literacy: A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy (12 - 14 April). Apsen, CO: Apsen Institute. Baran,S. (2004). Media literacy andculture: Introduction to mass communica­ tion. New York: McGraw Hill. Baran,S. ve Davis, D. (2003). Mass communication theory: Foundations, fer­ ment and future. Belmont, CA: Thomson- Wadsworth. Bayram, O.(1990). İlkokul çağı çocuklarının okuma alışkanlığı ve Yenimahalle İlçe Halk Kütüphanesi gezici kütüphane hizmetleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  6. Ankara.
  7. Beentjes, J.W.H., Koolstra, C.M., Marseille, N. ve Voort, T.H.A. (2001). Children's use of different media: for how long and why? (S. Livingstone ve M. Bovill, Ed.), Children and their changing media environment içinde (ss. 85-111). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Berkowitz, L. ve Rogers, K.H. (1986). A Priming effect analysis of media influ­ ence. (J. Bryant ve D. Zillmann, Ed.), Perspective on media effects içinde (ss.57-81). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Blevins, M. (2004). Information and media literacy education within the school library media centers of a Middle Tennessee County. PhD. Dissertation, Tennessee State University, Ann Arbor, MI. Brant, M. (2003). Log on and learn. Newsweek, 25 Ağustos - 1 Eylül, s. 52-55. Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information. (2007). The CLEMI at a glance. 12 Şubat 2007 tarihinde http://www.clemi.org/organ isme/anglais.html adresinden erişildi. Croteau, D. ve Hoynes, W. (1997).
  8. Media and society. Thousand Oaks, CA.: PineForge Press. European Cent