this study aims at investigating the relationship between the leadership skills for trainers and library and information resources usage in trnC. 11 leadership skills are categorized into three variables such as talented skills, acquired skills and cooperative skills. 274 trainers, who are special on various types of sports, had been conducted. the results according to the regression models show that the increasing library usage had been affected by both the talented skills and cooperative skills for trainers. also, the increasing information resources usage had been affected by only cooperative skills for trainers.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:this study aims at investigating the relationship between the leadership skills for trainers and library and information resources usage in trnC. 11 leadership skills are categorized into three variables such as talented skills, acquired skills and cooperative skills. 274 trainers, who are special on various types of sports, had been conducted. the results according to the regression models show that the increasing library usage had been affected by both the talented skills and cooperative skills for trainers. also, the increasing information resources usage had been affected by only cooperative skills for trainers.
📊
Key Findings & Data:this study aims at investigating the relationship between the leadership skills for trainers and library and information resources usage in trnC. 11 leadership skills are categorized into three variables such as talented skills, acquired skills and cooperative skills. 274 trainers, who are special on various types of sports, had been conducted. the results according to the regression models show that the increasing library usage had been affected by both the talented skills and cooperative skills for trainers. also, the increasing information resources usage had been affected by only cooperative skills for trainers.
💡
Conclusion & Impact:this study aims at investigating the relationship between the leadership skills for trainers and library and information resources usage in trnC. 11 leadership skills are categorized into three variables such as talented skills, acquired skills and cooperative skills. 274 trainers, who are special on various types of sports, had been conducted. the results according to the regression models show that the increasing library usage had been affected by both the talented skills and cooperative skills for trainers. also, the increasing information resources usage had been affected by only cooperative skills for trainers.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters
Abstract
this study aims at investigating the relationship between the leadership skills for trainers and library and information resources usage in trnC. 11 leadership skills are categorized into three variables such as talented skills, acquired skills and cooperative skills. 274 trainers, who are special on various types of sports, had been conducted. the results according to the regression models show that the increasing library usage had been affected by both the talented skills and cooperative skills for trainers. also, the increasing information resources usage had been affected by only cooperative skills for trainers.
Özet
Bu çalışma, antrenörlerin liderlik beceri gelişimiyle kütüphane ve bilgi kaynakları kullanımı arasındaki ilişkiyi KKtC'deki antrenörler üzerinden irdelemektedir. onbir liderlik becerisi toplamda üç kategoride özetlenerek yapılan çalışmanın teorik boyutunda, doğuştan gelen beceriler, sonradan kazanılmış beceriler ve işbirlikçi beceriler olarak ayrılmıştır. Çeşitli spor dallarında aktif olarak görev yapan toplam 274 antrenörü kapsayan çalışmada üç tane regresyon modeli kurulmuştur. Bu modellerin sonuçlarına göre; antrenörler kütüphaneyi kullandıkça sporcularına faydalı olmak adına hem doğuştan gelen yetenekleri, hem de işbirlikçi davranma becerileri artmaktadır. Bununla birlikte, antrenörlerin bilgi kaynaklarını kullanmaları bir lider olarak işbirlikçi davranış becerilerini etkilemektedir.
🔖
Cite This Article
SAĞSAN, M., ERTAŞ, A., BURGUL, N. S. (2022). An Away Struggle at the Knowledge Stadium for Leader Trainers: An Emprical Study on TRNC. Bilgi Dünyası, Cilt: 17 - Sayı: 1, 1–21. https://ajindex.com/articles/464399
Akat, İ. ve Budak, G. (2002). İşletme yönetimi. İzmir:
Barış Yayınları Akkoyunlu, B ve Kurbanoğlu, S. (2002). Öğretmenlere bilgi okuryazarlığı becerilerinin kazandırılması üzerine bir çalışma. Türk Kütüphaneciliği, 16 (2), 123-138.
Aldemir, A. (2003). Bilgiye erişimde yeni yaklaşım: Bilgi okuryazarlığı. ÜNAK'03: Bilgiye Erişimde Değişen Yollar ve II. Tıbbi Bilgi Yönetimi ve Teknolojileri Sempozyumu'nda sunulan bildiri. American Library Association (ALA). (1989). Presidential committee on information literacy final report. Chicago: American Library Association. Association of College and Research Libraries (ACRL). (2000). Information literacy competency standards for higher education. Board of Directors of the ACRL. Chicago: ACRL. Ay, C. (1997). Liderlik ve örgüt kültürü, 21.Yüzyılda Liderlik Sempozyumu'nda, sunulan bildiri. İstanbul.
Bakır, M. (1998). Modern yönetim anlayışından hareketle spor yöneticiliğinin kapsamı. Gazi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, Ankara.
Balcı, A. (2002).
Eğitim Yöneticisinin İş Doyumu, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
Ankara Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Baltaş, A. (2000). Ekip çalışması ve liderlik (8.Basım). İstanbul:
Remzi Kitabevi.
Başaran, İ. (2004). Yönetimde insan ilişkileri; yönetsel davranış. Ankara:
Nobel Yayın Dağıtım. Büyüköztürk, Ş., Kılıç, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş.E., ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
Pegema Yayıncılık. Chandler, T.,Cronin, M., ve Vamplew, W. (2002). Sportand physical education the key concepts. New York: Routledge Taylor & Francis Group. Çakın, İ. (1991). Özel kütüphaneler: Tanım boşluğu. Türk Kütüphaneciliği, 5(2), 49-55.
Çalışkan, G. (2001). Liderlik açısından antrenör davranışlarının sporcu performansı üzerine etkisinin değerlendirilmesi (voleybol örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dumlupınar Üniversitesi,
Kütahya. Çelebi, M. (2002). Doğa etkinliklerinin, liderlik becerilerinin ortaya çıkarılmasındaki rolü. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Çelik, V. (2003). Eğitimsel liderlik. Ankara:
Pegem Yayıncılık. Değirmenci, M. (2007). Amaçlı canlılar: yönetimde üçüncü nesil sistem düşüncesi. İstanbul.
Dengiz, M. (2000). Takım çalısması teknikleri. Ankara:
Akadey Plus Yayınevi.
Efe, A. R. (2010). Avusturya ve Türkiye'de beden eğitimi ve spor öğretmenliği ve antrenörlük eğitimi müfredatlarının karşılaştırılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Sakarya Üniversitesi,