Journals / AYNA Klinik Psikoloji Dergisi / 2020 / Cilt: 7 - Sayı: 2

Why is Time Perspective Important for Emotion Regulation? The Role of Time Perspectives on Emotion Dysregulation among Young Adults

Zaman Perspektifi Duygu Düzenleme İçin Neden Önemlidir? Genç Yetişkinlerde Zaman Perspektiflerinin Duygu Düzensizliklerindeki Rolü

Pages
146–166
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The findings seem to be an essential contribution to the field of time perspective and emotion regulation.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Individual differences play a crucial role in addressing the issue of emotion regulation deficits among young adults.
📊
Key Findings & Data:Data was collected from a sample of 192 college students (146 females, 46 males) with a mean age of 20.46.
💡
Conclusion & Impact:The findings seem to be an essential contribution to the field of time perspective and emotion regulation.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Individual differences play a crucial role in addressing the issue of emotion regulation deficits among young adults. Although some research has been carried out on individual differences in emotion regulation, no single study has attempted to consider the role of time perspectives in emotion regulation deficits. This study aims to explain the associations between emotion regulation deficits and five-time perspectives, which are conceptualized as temporally based beliefs. Data was collected from a sample of 192 college students (146 females, 46 males) with a mean age of 20.46. The best-fitting model showed that Past-Negative, Past-Positive, Present-Fatalistic, and Future time perspectives explained directly 41% of the variation in emotion regulation deficits. Based on standard coefficients, the Past-Negative time profile was the strongest predictor of emotion regulation deficits. Maladaptive time perspectives like Past-Negative and Present-Fatalistic predicted emotion regulation negatively, and adaptive ones like Future and Past-Positive predicted emotion regulation positively. Time perspectives may structure an individual’s emotional regulation deficits. The findings seem to be an essential contribution to the field of time perspective and emotion regulation.

Özet

Genç yetişkinler arasındaki bireysel farklılıklar, duygu düzenlemedeki bozukluklar konusunun ele alınmasında önemli bir rol oynamaktadır. Duygu düzenleme alanındaki bireysel farklılıklar üzerine bazı araştırmalar yapılmış olmasına rağmen, zaman perspektiflerinin duygu düzenleme eksikliklerindeki rolünü göz önünde bulundurmaya çalışan tek bir çalışma bulunmamaktadır. Bu çalışma, duygu düzenleme eksiklikleri ile zaman odaklı inançlar olarak tanımlanan beş zaman perspektifi arasındaki ilişkileri açıklamayı amaçlamaktadır. Veriler, yaş ortalaması 20.46 olan 192 üniversite öğrencisinden (146 kız, 46 erkek) toplanmıştır. En uygun model, Geçmiş-Olumsuz, Geçmiş-Olumlu, Şimdi-Kaderci ve Gelecek zaman perspektiflerinin duygu düzenleme eksikliklerindeki değişimin % 41'ini doğrudan açıkladığını göstermiştir. Standart katsayılara dayanarak, Geçmiş-Olumsuz zaman profilinin, duygu düzenleme eksikliklerinin en güçlü göstergesi olduğu gösterilmiştir. Geçmiş- Olumsuz ve Şimdi-Kaderci gibi uyuma yönelik olmayan zaman perspektifleri, duygusal düzenlemeyi negatif yönde; Geçmiş-Olumlu ve Gelecek gibi uyumlu olan perspektifleri ise duygu düzenlemeyi pozitif yönde yordamaktadır. Bu çalışma, zaman perspektifinin, bir bireyin duygusal düzenleme eksikliklerini yapılandırmada rol aldığını göstermiştir.Bulgular, bu çalışmanın zaman perspektifi ve duygu düzenleme alanına önemli bir katkı sağladığını göstermektedir.

🔖

Cite This Article

ARLI, N. B., OKTAY, F., ÇAVUŞOĞLU, P. B. (2022). Why is Time Perspective Important for Emotion Regulation? The Role of Time Perspectives on Emotion Dysregulation among Young Adults. AYNA Klinik Psikoloji Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 2, 146–166. https://ajindex.com/articles/458685

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Adrian, M., Jenness, J., Kuehn, K., Smith, M., & McLaughlin, K. (2019). Emotion regulation processes linking peer victimization to anxiety and depression symptoms in adolescence. Development and Psychopathology, 31(3), 999-1009.
  2. Arbuckle, J.L. (2013). IBM SPSS AMOS 22 Users Guide. IBM Corp. Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The exercise of control. New York, NY: Freeman. Bardeen, J. R., Kumpula, M. J., & Orcutt, H. K. (2013). Emotion regulation difficulties as a prospective predictor of posttraumatic stress symptoms following a mass shooting. Journal of Anxiety Disorders, 27(2), 188-196. doi: 10.1016/j.janxdis.2013.01.003 Birk, J. L., & Bonanno, G. A. (2016). When to throw the switch: The adaptiveness of modifying emotion regulation strategies based on affective and physiological feedback. Emotion, 16(5), 657-670.
  3. Blais-Rochette, C., & Miranda, D. regulation, time perspective, 10.1177/1029864915626967 (2016). Music-evoked autobiographical memories, emotion and mental health. Musicae Scientiae, 20(1), 26-52. doi: Bolotova, A. K., & Hachaturova, M. R. (2013). The role of time perspective in coping behavior. Psychology in Russia, 6(3), 120-131, doi: 10.11621/pir.2013.0311 Calkins, S. D. (1994). Origins and outcomes of individual differences in emotion regulation. Monographs of the Society for Research in Child Development, 59(2-3), 53-72.
  4. Carelli, M. G., Wiberg, B., & Wiberg, M. (2011). Development and construct validation of the Swedish Zimbardo time perspective inventory. European Journal of Psychological Assessment, 27(4), 220-227. doi: 10.1027/1015-5759/a000076 Carter, D. C. (1997). Doing quantitative psychological research: From design to report. East Sussex, UK: Psychology Press.
  5. Chiu, H. T., Yee, L. T. S., Kwan, J. L. Y., Cheung, R. Y. M., & Hou, W. K. (2019). Interactive association between negative emotion regulation and savoring is linked to anxiety symptoms among college students. Journal of American College Health, 1-8.
  6. Cole, P. M., Michel, M. K., & Teti, L. O. D. (1994). The development of emotion regulation and dysregulation: A clinical perspective. Monographs of the Society for Research in Child Development, 59(240), 73-100. doi: 10.1111/j.1540-5834.1994.tb01278.x Desmyter, F., & De Raedt, R. (2012). The relationship between time perspective and subjective well-being of older adults. Psychologica Belgica, 52(1), 19-38. doi: 10.5334/pb-52-1-19
  7. Diener, E., & Emmons, R. A. (1985). The independence of positive and negative affect. Journal of Perso