SavedAdd your journal

Journals / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2007 / Cilt: 8 - Sayı: 1

SCIENCE, SOCIAL SCIENCE AND PRIMARY EDUCATION STUDENT TEACHER’ ATTITUDE TOWARDS THE COMPUTER LESSON

FEN BİLGİSİ, SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI

Hayati ÇAVUŞ
Atilla TEMUR
Kazım KARA
Pages
115–122
Publication Date
2007-01-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was also seen that male students’ interest was lower compared to the female students

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study was designed to identify science, social science and primary education student teacher’ attitude towards the computer lesson.
📊
Key Findings & Data:Besides, the study has aimed to identify the students’ interest according to sex, numerical and social grups.
💡
Conclusion & Impact:It was also seen that male students’ interest was lower compared to the female students
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Tutum · Bilgisayar · Bilgisayar tutum ölçeği

Abstract

This study was designed to identify science, social science and primary education student teacher’ attitude towards the computer lesson. Besides, the study has aimed to identify the students’ interest according to sex, numerical and social grups. For that purpose the attitude scale was applied to the students registered with . science, social science and primary education departments. As a result, there is no difference between the departments of social science the and science department. It was also seen that male students’ interest was lower compared to the female students

Özet

Bu çalışma, ilköğretim Bölümü Fen Bilgisi, Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Anabilim Dalı öğrencilerinin bilgisayar dersine karşı olan tutumlarını tespit etmek amacıyla planlanmıştır. Ayrıca, cinsiyete ve sayısal-sözel gruplara ait dağılımların belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmada, ilköğretim Bölümü Fen Bilgisi, Sınıf Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler programına devam eden öğrencilere tutum ölçeği uygulanmıştır.

🔖

Cite This Article

ÇAVUŞ, H., TEMUR, A., KARA, K. (2007). SCIENCE, SOCIAL SCIENCE AND PRIMARY EDUCATION STUDENT TEACHER’ ATTITUDE TOWARDS THE COMPUTER LESSON. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 1, 115–122. https://ajindex.com/articles/453849

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Bilgin, H. (1996). Okulöncesi E itim Kurumlarında Çalı an Ö retmenlerin Ö retmenlik Tutumlarının ncelenmesi. stanbul: Yayımlanmamı yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi.
  2. Güne, N. (1991). Bilgisayarla Ö retimde De i ik Yakla ımlar Ö renme ve Üzerindeki Etkileri. Ankara: Yayınlanmamı Ankara Üniversitesi. tezi, nceo lu, M. (1993). Likert Tipi Ölçek Geli tirme Kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derne i Yayınları.
  3. Ka ıtçıba ı, Ç. (1988). nsan ve nsanlar. stanbul: Evrim Basım Yayım. Ka ıçıba ı, Ç. (1993). nsan ve nsanlar. stanbul: Beta Yayınevi.
  4. Küçükahmet, L. (1976). Yeti tiren Kurum Ö retmenlerinin Ö retmen Tutumları. Ankara: Ankara Üniversitesi E itim Fakültesi Yayınları.
  5. MEB.(2000). Temel E itim Program. Temel De erlendirme Toplantısı, Ankara: Programı 13 Nisan. MEB. (2006). 2007 Bütçe Raporu. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlü ü Basımevi. Meral, M. Can, B, Baba F. (1998). VII Ulusal E itim Bilimleri Kongresi. Konya: Bilgisayar Ö retim ve Bilgisayar Destekli Ö retimde Ö renci Yakla ımları, 9-11
  6. Eylül. Mutlu, ME. (1993).
  7. Bilgisayar Teknolojisinin Geli imi, B.D.E. Çalı ma Raporları, Eski ehir: Anadolu Üniversitesi BDE Birimi. im ek, N. (1995). Yazılımın Tasarım Standartlarının Bilgisayar Ortamında Ö renmeye Etkisi. Ankara:
  8. Yayınlanmamı doktora tezi, Ankara.
  9. Üniversitesi.
  10. Turgut, M., F. (1992). E itimde Ölçme ve De erlendirme Metodları. Ankara:
  11. Soydan Matbaacılık. Varı, F. (1988). E itimde Program Geli tirme. Ankara: Ankara Üniversitesi E itim Fakültesi Yayınları.