Ankete cevap veren 124 öğretmenden elde edilen veriler analiz edilmiştir.Analiz sonucu, program başarısı ve gelecekte hizmetiçi eğitim programlarının başarılıolabilmesi için gerekli bazı hususlar hakkında bilgi verilmiştir.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmada, Microsoft ve MEB’in ortaklaşa yürüttükleri Yenilikçi ÖğretmenlerProgramı ve programın değerlendirilmesi hakkında bilgi verilmektedir.
📊
Key Findings & Data:Hizmet içiöğretmen eğitimine farklı bir yaklaşım getiren bu programda, öğretmenlerin nasıl eğitimaldıkları ve işbirliğine dayalı olarak programın nasıl yürütüldüğü açıklanmaktadır.Programın değerlendirmesinde yeterlik ve güvenirlik testleri yapılmış olan anketkullanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Ankete cevap veren 124 öğretmenden elde edilen veriler analiz edilmiştir.Analiz sonucu, program başarısı ve gelecekte hizmetiçi eğitim programlarının başarılıolabilmesi için gerekli bazı hususlar hakkında bilgi verilmiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters
Özet
Bu çalışmada, Microsoft ve MEB’in ortaklaşa yürüttükleri Yenilikçi ÖğretmenlerProgramı ve programın değerlendirilmesi hakkında bilgi verilmektedir. Hizmet içiöğretmen eğitimine farklı bir yaklaşım getiren bu programda, öğretmenlerin nasıl eğitimaldıkları ve işbirliğine dayalı olarak programın nasıl yürütüldüğü açıklanmaktadır.Programın değerlendirmesinde yeterlik ve güvenirlik testleri yapılmış olan anketkullanılmıştır. Ankete cevap veren 124 öğretmenden elde edilen veriler analiz edilmiştir.Analiz sonucu, program başarısı ve gelecekte hizmetiçi eğitim programlarının başarılıolabilmesi için gerekli bazı hususlar hakkında bilgi verilmiştir.
🔖
Cite This Article
KOCASARAÇ, H., YILMAZ, H. (2022). Hizmetiçi öğretmen eğitiminde yeni bir yaklaşım: Yenilikçi öğretmenler programı ve değerlendirmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 3, 51–64. https://ajindex.com/articles/431098
Acıyan, A. A. (2008). Ortaöğretim öğrencilerinin okuma alışkanlıkları ve akademik başarı düzeyi arasındaki ilişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Programı. Aksaçlıoğlu, A. G.; Yılmaz, B. (2007). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullanmalarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi. Türk Kütüphaneciliği. 21, 1. s.3-28.
Akyol, H. (2008). Türkçe ilk okuma yazma öğretimi. Ankara:
Pegema. Allen, K, & Ingulsrud John E. (2003). Manga literacy: Popular culture and the reading habits of Japanese college students. Reading Association. 46:8. pp. 674-683.
Arıcı, A. F. (2005). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okuma durumları (beceri-ilgi- alışkanlık-eğilim). Yayınlanmamış Doktora Tezi. Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Aydın Yılmaz, Z. (2006). Sınıf öğretmeni adaylarının okuma alışkanlığı. İlköğretim Online. 5 (1). s.1-6.
Balcı, A. (2009). İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlık ve ilgileri üzerine bir araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Başar, F. (1997). Orta birinci sınıfa devam eden çocukların kitap okuma alışkanlıklarının incelenmesi. Çağdaş Eğitim. s.35-38.
Demirel, Ö. (1999). Türkçe öğretimi. Ankara:
Pegema. Gönen, M.; Öncü, Ç. E.; Işıtan, S. (2004). İlköğretim 5., 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlıklarının incelenmesi. Milli Eğitim. S.164. Gönen, M. (2004). Öğretim boyunca okuma alışkanlığı. Okuma Kültürü ve Okullarda Uygulama Sorunları Toplantısı. Ankara:
Devlet Kitapları Müdürlüğü. Güneş, F. (2009). Hızlı okuma ve anlamı yapılandırma. Ankara:
Nobel. Hızlan, D. (2004). Okuma ve okutma kültürü. Okuma Kültürü ve Okullarda Uygulama Sorunları Toplantısı. Ankara:
Devlet Kitapları Müdürlüğü. Hopper, R. (2005). What are teenagers reading? Adolescent fiction reading habits and reading choices. Literacy. November. s.113-120.
Hughes-Hassell, S. & Rodge, P. (2007). The leisure reading habits of urban adolescents. International Reading Association. pp. 22-33.
Karakoç. M. (2005). Lise birinci sınıf öğrencilerin okuma ilgi ve alışkanlıkları üzerine bir inceleme. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara:
Nobel. Keleş, Ö. (2006). İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinde kitap okuma alışkanlığının incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. K