AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAs conclusion it may be saidthat the students who participate in school sports are more adjusted emotionall y comparedto students do not participate in.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study is to examine whether there is significant differences in primaryschool students emotional adjustment levels who participate and do not participate inschool sports. The sample group consist of 66 students ( female 49, male 17) do notparticipate in school sports and 66 athlete -students (male 44, female 22) participate inschool sports from different sports branches totaly 132 children (male 93, female 39 ).Hacettepe Emotional Adjustment Scale (HEAS) was used to gather data. D escriptivestatistics, independet samples t test, kruskal wallis h test techniques were used whileanalysing data. There are significant differences in primary school students neurotic,bahaviour and other behaviour problem levels in favor of those who participate in schoolsp orts There are no significant differences in athlete -students neurotic, bahaviour andother behaviour problem levels according to sports bra nches. As conclusion it may be saidthat the students who participate in school sports are more adjusted emotionall y comparedto students do not participate in.
Özet
Bu araştırma okullar arası spor müsabakalarına katılan ve katılmayan ilköğretimöğrencilerinin ruh sal uyum düzeylerinde anlamlı bir farklılığın olup olmadığını incelemekamacıyla yürütülmüştür. Araştırma grubunu 8 -12 yaş aralığında, farklı branşlarda okullarsporları yapan(44 kız, 22 erkek) 66 sporcu -öğrenci ve spor yapmayan (49 kız, 17 erkek)66 ilköğretim öğrencisi olmak üzere toplam 132 çocuk (93 kız, 39 erkek) oluşturmaktadır.Veri toplama aracı olarak Hacettepe Ruhsal Uyum Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilenverilerin analizinde bağımsız örneklemlerde t testi ve kruskal wallis test yöntemlerindenyararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin nevrotik, davranış ve diğerdavranış sorun düzeylerinde okullar arası spor müsabakalarına katılanların lehineistatistiksel olarak anlamlı farklılıklar görülmüştür Okullar arası spor müsabakalarınakatılan sporcu öğrencilerin branşlarına göre nevrotik, davranış ve diğer davranış sorundüzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar görülmemiştir. Sonuç olarak okullararası spor müsabakalarına katılan çocuklar, katılmayan akranlarına göre ruh sal olarakdaha uyumludur denilebilir.